Vol. 29 Núm. 119 (2015): Actualidades en Psicología: Medición y Psicometría

DOI: https://doi.org/10.15517/fq22wv87
Publicado: 2026-01-22

Editorial

  • Editorial

    Rolando Pérez (Autor/a)
    VII
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.21858

Presentación

  • Presentación

    Eiliana Montero, Guaner Rojas (Autor/a)
    IX
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.21859

Artículos

  • Análisis de un test de desempeño en expresión escrita mediante el modelo de MFRM

    Gerardo Prieto Adánez (Autor/a)
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.19822

  • Alternativas a las Pruebas Controladas Aleatorizadas: una revisión de tres diseños cuasi experimentales para la inferencia causal

    Pavel Panko, Jacob Curtis, Brittany Gorrall, Todd Little (Autor/a)
    19-27
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.18810

  • No le tema a los datos perdidos: enfoques modernos para el manejo de datos perdidos

    Esteban Montenegro-Montenegro, Youngha Oh, Steven Chesnut (Autor/a)
    29-42
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.18812

  • Modelos de variables latentes, modelación cognitiva y memoria de trabajo: un punto de encuentro

    Odir Antonio Rodríguez-Villagra (Autor/a)
    43-62
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.18850

  • Interpretación y análisis de pruebas educativas y psicológicas con el método rule space

    Álvaro Artavia-Medrano (Autor/a)
    63-77
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.18724

  • Los modelos mixtos de teoría de respuesta al ítem

    Armel Brizuela (Autor/a)
    79-90
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.18728

  • Modelos Rasch: ¿cuán (in-)coherentemente son presentados y utilizados?

    Ernesto Javier San Martin Gutiérrez (Autor/a)
    91-102
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.18911

  • Invarianza transcultural de la estructura bifactorial del locus de control entre España, Chile y Reino Unido

    Javier Suárez-Álvarez, Eduardo García-Cueto, Ignacio Pedrosa, José Muñiz (Autor/a)
    103-113
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.18494

  • Efecto de una capacitación sobre los puntajes de la prueba de admisión de la Universidad de Costa Rica: una aproximación bayesiana

    Eiliana Montero Rojas, Guaner Rojas-Rojas, Miguel Negrín-Hernández, Susan Francis-Salazar (Autor/a)
    115-130
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.19283

  • Evaluación de la comparabilidad de la estructura de la prueba por medio de examinados bilingues en versiones en diferentes idiomas de un examen de Matemática

    Tia Sukin, Stephen Sireci, Saw Lan Ong (Autor/a)
    131-139
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.19244

  • Invarianza por Sexo en la Escala de Detección del Trastorno de Ansiedad Generalizada (EDTAG)

    Fabiola Gonzalez-Betanzos, María Elena Rivera-Heredia, Ferrán Padrós-Blázquez (Autor/a)
    141-151
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.18774

  • Análisis de confiabilidad de la Prueba de Diagnóstico Matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica.

    José Andrey Zamora Araya (Autor/a)
    153-165
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.18693

Evaluadores

  • Revisores

    167
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v29i119.21860