Desarrollo léxico en la adolescencia: Un análisis de sustantivos en narraciones orales y escritas

Hess Zimmermann, Karina

doi:10.15517/fbecgt98

Autores

Karina Hess Zimmermann Universidad Autónoma de Querétaro México, Facultad de Psicología Autor

DOI:

https://doi.org/10.15517/fbecgt98

Palavras-chave:

Desarrollo lingüístico tardío, lenguaje en la escuela, elección léxica, narraciones, sustantivos

Resumo

Durante los años escolares la adquisición del léxico está directamente relacionada con la experiencia que los individuos tienen con la lengua escrita. En este trabajo se observó cómo adolescentes realizan una elección léxica en dos contextos discursivos diferentes: narraciones orales y escritas. Los participantes fueron 24 jóvenes pertenecientes a dos grupos sociales distintos, determinados por el acceso previo que tenían a la cultura escrita. Los textos narrativos fueron analizados con la fi nalidad de encontrar la presencia de elementos de lenguaje académico literario, para lo que se recurrió a un análisis del contenido semántico-pragmático de los sustantivos de acuerdo con la escala nominal de Ravid (2006). Los resultados señalan diferencias entre grupos y modalidad oral/escrito en los aspectos estudiados.

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