Resumo
As habilidades matemáticas desenvolvidas no ensino fundamental impactam no interesse da criança por essa área do conhecimento, bem como no desempenho acadêmico do aluno. A evidência de lacunas nesse sentido e acentuadas em contextos socioeconômicos menos favorecidos, motivou esta pesquisa que traz uma proposta de aprendizagem baseada em projetos baseada nas premissas de metodologias ativas de ensino. Com o objetivo de contribuir para o fortalecimento destas competências nos alunos do sexto ano, é apresentado o projeto escolar xxx, que se enquadra no modelo Boss e Larmer para projetos padrão ouro. Percorrendo a espiral holística da pesquisa avaliativa, ao desenhar a estratégia, passamos pelas etapas exploratória, descritiva, comparativa, analítica, explicativa, preditiva, projetiva, interativa, confirmatória e avaliativa. Com um desenho quase-experimental, foram analisados estatisticamente os resultados dos testes pré e pós-avaliativos, aplicados a dois grupos de alunos: Um controle e um experimental (n=32), verificando-se a validade da proposta metodológica, replicável em outros contextos escolares.