Resumen

El estudio de la Historia no se debe limitar a la simple memorización de datos, fechas y

nombres, debe trascender a un plano en el cual el aprendizaje sea significativo y vivencial. En

el marco de esta premisa podemos tomar como base la teoría Constructivista para implementar

a nuestras clases de historia, metodologías más activas.

La concepción constructivista del aprendizaje escolar nos lleva a cavilar en aspectos como:

 el reconocimiento de varios tipos y modalidades de aprendizaje

 replanteamiento de los contenidos curriculares orientados hacia “aprender a aprender”

 revalorar el papel del educador, de un expositor y transmisor de conocimientos, a un

facilitador u orientador hacia el aprendizaje.

De allí que los medios de enseñanza y su metodología sean de vital importancia para lograr

aprendizajes significativos. Estos medios de enseñanza son múltiples y de diferentes aplicaciones,

pero hemos elegido sustentar las excursiones o giras educativas y su importancia como estrategias

metodológicas en la enseñanza de la Historia.