Resumen
El estudio de la Historia no se debe limitar a la simple memorización de datos, fechas y
nombres, debe trascender a un plano en el cual el aprendizaje sea significativo y vivencial. En
el marco de esta premisa podemos tomar como base la teoría Constructivista para implementar
a nuestras clases de historia, metodologías más activas.
La concepción constructivista del aprendizaje escolar nos lleva a cavilar en aspectos como:
el reconocimiento de varios tipos y modalidades de aprendizaje
replanteamiento de los contenidos curriculares orientados hacia “aprender a aprender”
revalorar el papel del educador, de un expositor y transmisor de conocimientos, a un
facilitador u orientador hacia el aprendizaje.
De allí que los medios de enseñanza y su metodología sean de vital importancia para lograr
aprendizajes significativos. Estos medios de enseñanza son múltiples y de diferentes aplicaciones,
pero hemos elegido sustentar las excursiones o giras educativas y su importancia como estrategias
metodológicas en la enseñanza de la Historia.