Las directrices sociopolíticas, la concepción curricular y el papel asignado a los maestros en el perfeccionamiento docente realizado en la Universidad de Costa Rica

Luis Ricardo Villalobos Zamora

doi:10.15517/revedu.v17i2.20488

Vol. 17 Núm. 2 (1993), Artículos científicos

Vol. 17 Núm. 2 (1993)

Las directrices sociopolíticas, la concepción curricular y el papel asignado a los maestros en el perfeccionamiento docente realizado en la Universidad de Costa Rica

Artículos científicos

https://doi.org/10.15517/revedu.v17i2.20488

Luis Ricardo Villalobos Zamora

Luis Ricardo Villalobos Zamora

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Palabras clave

Docencia universitaria
Evaluación docente

Cómo citar

Villalobos Zamora, L. R. (2014). Las directrices sociopolíticas, la concepción curricular y el papel asignado a los maestros en el perfeccionamiento docente realizado en la Universidad de Costa Rica. Revista Educación, 17(2), 79–90. https://doi.org/10.15517/revedu.v17i2.20488