https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacionRevista Educación ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

Revista Educación

La Revista Educación, es editada por la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica como entidad editora y tiene el objetivo de difundir la investigación y promover la reflexión académica referidas al campo educativo. Da cobertura a una amplia variedad temática: acceso a la educación, el derecho a la calidad, mejores aprendizajes, condiciones de la labor docente, reflexiones epistemológicas, métodos de aprendizaje, educación básica, educación formal, educación informal, género, entre otras.

Nuestra revista está dirigida, tanto nacional como internacionalmente, a una comunidad científica, profesional y a cualquier población o individuo que se interese en su temática.

La revista recibe colaboraciones nacionales e internacionales.

La periodicidad es semestral. El primer número comprende de enero a junio; el segundo, de julio hasta diciembre.


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Vol. 42, Num. 1 (2018): Revista Educación (enero-junio)

Tabla de contenidos

Artículos científicos

Prácticas del liderazgo educativo: Una mirada evolutiva e ilustrativa a partir de sus principales marcos, dimensiones e indicadores más representativos
Óscar Julio Maureira Cabrera
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1-19
Abordaje de sujetos migrantes y procesos migratorios en libros de texto de Ciencias Sociales. Un análisis de caso
María Beatriz Taboada
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20-38
Fondos de conocimiento e identidad: Una vía sociocultural de continuidad educativa
Luis Fernando Brito Rivera, David Subero Tomas, Moises Esteban-Guitart
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39-53
Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
Cristián Manuel Aguilar Correa, Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez
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54-68
Vivir y enfrentar la integración/exclusión educativa en el nivel medio superior: estudios de caso en jóvenes de San Luis Potosí, México
Violeta Vilchis Romero, José Luis Arriaga Ornelas
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69-86
Presentación de un modelo de análisis de la conversación y experiencias de aprendizaje mediado en la interacción de sala de clase
Marco Antonio Villalta-Paucar, Sergio Martinic-Valencia, Cecilia Assael-Budnik, Nerea Aldunate Ruff
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87-104
Profesorado universitario: Emisor de valores éticos y morales en México
Pedro César Cantú-Martinez
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105-117
La función formativa de la evaluación en el trabajo escolar cotidiano
Mario Alberto Segura Castillo
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118-137
Encuesta a profesorado universitario sobre el déficit de atención e hiperactividad en personas jóvenes adultas
Juanita Gonzalez
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138-155
Las concepciones sobre el lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores, en docentes de I Ciclo y II Ciclo de Educación General Básica de escuelas públicas urbanas de tres cantones de la provincia de San José, Costa Rica
Andrea Melissa Mora Umaña
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156-175
Incidencia de las prácticas tempranas en la formación inicial del profesorado de educación básica
Juana Irene Castro-Rubilar, Leandro Navas-Martinez
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176-193
Aportes de lectores y lectoras de tesis doctoral como mediación pedagógica en la formación de personas investigadoras
Jose de la Cruz Torres Frías, María Guadalupe Moreno-Bayardo, José Margarito Jiménez-Mora
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194-214


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