Descripción de la revista
La Revista Educación, es editada por la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica como entidad editora y tiene el objetivo de difundir la investigación y promover la reflexión académica referidas al campo educativo. Da cobertura a una amplia variedad temática: acceso a la educación, el derecho a la calidad, mejores aprendizajes, condiciones de la labor docente, reflexiones epistemológicas, métodos de aprendizaje, educación básica, educación formal, educación informal, género, entre otras.
Nuestra revista está dirigida, tanto nacional como internacionalmente, a una comunidad científica, profesional y a cualquier población o individuo que se interese en su temática.
La revista recibe colaboraciones nacionales e internacionales.
La periodicidad es semestral. El primer número comprende de enero a junio; el segundo, de julio hasta diciembre.
Últimos artículos
Deseos vocacionales que incentivan a la formación docente en Educación Física
Mujica Johnson F., Orellana Arduiz N.
Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico del estudiantado de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Central del Ecuador
Cabanilla Vásconez E., Vivas W., Vivas R.
Concepciones sobre evaluación de docentes de ciencias naturales, matemática, lenguaje e historia
Arancibia Herrera M., Novoa Cáceres V., Casanova Seguel R.
Desde el Diseño Universal para el Aprendizaje: el estudiantado al aprender se evalúa y al evaluarle aprende
Segura-Castillo M., Quirós-Acuña M.
Análisis de la matricialidad de los programas educativos de pregrado de la Red Universitaria de Jalisco
Guerrero Herrera J., Corona Dueñas J.
La enseñanza del pensamiento histórico en la formación docente. Una investigación narrativa sobre las prácticas docentes en el profesorado universitario memorable
Ezequiel-Aguirre J., Porta-Vázquez L., Bazan S.
Concepciones sobre el cambio educativo de docentes participantes de un proyecto de desarrollo inclusivo
Figueroa Céspedes I., Soto Cárcamo J., Yáñez-Urbina C.
La calidad en las instituciones de educación superior. Una mirada crítica desde el institucionalismo
Jacques-P V., Boisier-O. G.
Efecto del clima social escolar en la satisfacción con la vida en estudiantes de primaria y secundaria
Leria-Dulčić F., Salgado-Roa J.
Educación y derechos humanos en Chile, una relación necesaria
Álvarez-Bravo P.
Los estudiantes universitarios de UNESPAR- Brasil y el desarrollo sostenible
Gallardo Milanés O., Satiê de Olivera Pátaro C., Mezzomo F.
Creencias y actitudes del alumnado de secundaria obligatoria de la zona norte de Madrid sobre las causas de obesidad infantil
León Sánchez R., Jiménez-Cruz B.
Educación, trabajo infantil y derechos humanos en el noroeste argentino
Jorge Navarro M., Sanchez Enrique D.
La extensión universitaria desde un enfoque bio-eco-ético-social: diálogo entre lo local y lo científico
Pérez Rodriguez F., Albujar J., Rodríguez D.
La práctica de histología en la Facultad de Medicina: relación entre la calificación de los dibujos y la calificación final
Falcon Rodriguez C., Juárez Orozco S., Torres Garduño A.
Docentes de audición y lenguaje itinerante: el trabajo colaborativo, reto pendiente para un nuevo perfil
Luque de la Rosa A., Hernández Garre C., Fernández Martínez M., Carrión Martínez J.
Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena
Nocetti de la Barra A., Medina Moya J.
Las tecnologías computacionales y su repercusión en el proceso de formación matemática en la República de Angola
Faustino A., Wongo Gungula E., Arrocha Rodríguez O.
La reforma curricular MEIF y la estructura disciplinaria de los planes de estudio en la Universidad Veracruzana
Domínguez J., Jiménez García S.
Perspectiva estudiantil del modelo pedagógico flipped classroom o aula invertida en el aprendizaje del Inglés como lengua extranjer
Aguayo Vergara M., Bravo Molina M., Nocetti de la Barra A., Concha Sarabia L., Aburto Godoy R.
Factores de motivación de logro: el compromiso y entrega en el aprendizaje, la competencia motriz percibida, la ansiedad ante el error y situaciones de estrés en estudiantes de cuarto, quinto y sexto nivel escolar durante la clase de educación física
Márquez Barquero M., Azofeifa Mora C., Rodríguez Méndez D.
Formación matemática sistematizada a partir del enfoque ciencia, tecnología y sociedad, en el perfil ingenieril
Dieguez Batista R., Faustino A., Pérez Sánchez N.
Formación de docentes en servicio de educación secundaria en México
Rivera Morales A., Alfageme-González M.
Teorías implícitas sobre inteligencia de niños escolarizados
Villamizar Acevedo G.
El proceso de formación humanista de los profesionales de Cultura Física
Rodríguez González R.
La coherencia curricular en la Educación Superior: algunas reflexiones
González García V.
Análisis factorial de correspondencias: Estudio en creencias y estilos de enseñanza en docentes de matemática
Espeleta Sibaja A., Rodríguez Rojas O.
Relación entre diseño instruccional y rendimiento académico en un curso presencial y bimodal de Matemática: Un estudio cuasiexperimental
Espinoza-Guzmán J., Rodríguez Granados N., Moreira-Mora T.
El aprendizaje de la noción de objeto según la forma en niños de educación preescolar: Propuesta geometría en movimiento
Sobalvarro Chavarría L., Camacho Álvarez M.
Resiliencia y coevolución neuroambiental
Carazo Vargas V.
¿Nuevo paradigma en la política educativa chilena? Debates sobre educación y transformación social
Alarcón Leiva J., Donoso Díaz S.
Competencias del profesional de la administración y finanzas para una economía basada en el conocimiento
Villafuerte Holguín J., Benites Cañizares R.
Empleo de una aplicación informática como estrategia didáctica para el desarrollo de aptitudes académicas
Congacha Aushay E., Santillán Castillo J., Guerra Salazar J., Barba Vera R.
Factores de riesgo en estudiantado universitario cuyos progenitores abusan de bebidas alcohólicas
Alvarado Cordero S., Frías Quesada C.
Prácticas que obstaculizan los procesos de transposición didáctica en escuelas asentadas en contextos vulnerables: Desafíos para una transposición didáctica contextualizada
Beltrán Véliz J., Navarro Aburto B., Peña Troncoso S.
Evaluación del currículo ofertado por la Universidad Estatal Amazónica para la carrera de Ingeniería en Turismo
Coromoto Marin H., Soria Velasco R., Bravo Medina C., Reyes Vargas M., Gamboa Ríos M., Manjarrez Fuentes N., del Corral Villaroel V.
Aportes a la comprensión de la doble excepcionalidad: Alta capacidad con trastorno por déficit de atención y alta capacidad con trastorno del espectro autista
Conejeros-Solar M., Gómez-Arizaga M., Sandoval-Rodríguez K., Cáceres-Serrano P.
Descubrimiento del estilo de aprendizaje dominante de estudiantes de la carrera de Tecnología en Análisis de Sistemas
Camana Fiallos R., Torres Carrera R.
La metacognición en el aprendizaje de una segunda lengua: Estrategias, instrumentos y evaluación
Bonilla Traña M., Díaz Larenas C.
El cálculo diferencial e integral en una variable en la formación inicial de docentes de matemática en Costa Rica
Fonseca Castro J., Alfaro Carvajal C.
Teorías subjetivas en docentes sobre el aprendizaje y desarrollo socioemocional: Un estudio de caso
Cuadra Martínez D., Salgado Roa J., Lería Dulčić F., Menares Ossandón N.
La profesión de Turismo Ecológico en la Universidad de Costa Rica: Un análisis desde la perspectiva de su población graduada
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Los videos educativos como herramienta disruptiva para apoyar el proceso de aprendizaje de algoritmos de resta y multiplicación en estudiantes de segundo grado de primaria
Velasco Guardias A., Montiel Bautista S., Ramírez García S.
Evaluación e intervención educativa en el aula con alumnado disruptivo dentro del marco de una escuela inclusiva
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Modelo contextualizado de inclusión educativa
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El reto de la identidad para la educación como institución social
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Percepción del estudiantado activo sobre las causas del abandono escolar en instituciones de secundaria de la Dirección Regional de Enseñanza de Cartago, Costa Rica
Ramírez Diaz J., Castro Acevedo D., Arrieta Quesada M., Redondo Hernández M., Brenes Zamora M.
Compromiso y motivación escolar: Una discusión conceptual
Sandoval-Muñoz M., Mayorga-Muñoz C., Elgueta-Sepúlveda H., Soto-Higuera A., Viveros-Lopomo J., Riquelme-Sandoval S.
Creando contextos de comprensión: Rol estudiantil en las instancias de lectura en la sala de clases
Bustos-Ibarra A., Montenegro-Villalobos C., Sandoval-Santana W., Melo-Letelier G.
De la formación inicial al trabajo docente: Comprensión de la trayectoria
Sánchez-Sánchez G., Jara-Amigo X.
Aportes de lectores y lectoras de tesis doctoral como mediación pedagógica en la formación de personas investigadoras
Torres Frías J., Moreno-Bayardo M., Jiménez-Mora J.
Incidencia de las prácticas tempranas en la formación inicial del profesorado de educación básica
Castro-Rubilar J., Navas-Martinez L.
La función formativa de la evaluación en el trabajo escolar cotidiano
Segura Castillo M.
Profesorado universitario: Emisor de valores éticos y morales en México
Cantú-Martinez P.
Presentación de un modelo de análisis de la conversación y experiencias de aprendizaje mediado en la interacción de sala de clase
Villalta-Paucar M., Martinic-Valencia S., Assael-Budnik C., Aldunate Ruff N.
Vivir y enfrentar la integración/exclusión educativa en el nivel medio superior: estudios de caso en jóvenes de San Luis Potosí, México
Vilchis Romero V., Arriaga Ornelas J.
Construcción y validación de un instrumento para valorar desempeños pedagógicos de estudiantes en formación inicial
Aguilar Correa C., Sánchez Sánchez G.
Fondos de conocimiento e identidad: Una vía sociocultural de continuidad educativa
Brito Rivera L., Subero Tomas D., Esteban-Guitart M.
Formación docente en educación secundaria en la Universidad de Costa Rica
Chaves Salas A., Castro Bonilla J.
Observando la educación: Tramas y desafíos desde la investigación situada
Caldwell-Bermúdez C., Camacho-Calvo S., Díaz-Soucy C., González-Zuñiga M., Hilje-Matamoros W., Monge-Rodríguez M., Muñoz-Varela L., Vargas-Sandoval Y.
La organización de la Facultad de Educación en escuelas
Ugalde Víquez J.
Inteligencia emocional: Su relación con el rendimiento académico en preadolescentes de la Escuela 4 de Abril, de Io ciclo, Angola
Cassinda Vissupe M., Chingombe Jacob A., Angulo Gallo L., Guerra Morales V.
La violencia en las escuelas desde la perspectiva de sus actores. El caso de una escuela secundaria de la Ciudad de México
Chuquilin Cubas J., Zagaceta Sarmiento M.
Educación por habilidades: Perspectivas y retos para el sistema educativo
Portillo Torres M.
La concepción unamuniana de asignatura como ciencia viva
Maroco dos Santos E.
El sistema de promoción en la educación media: Criterio de la comunidad educativa
Chaves Salas A., Castro Bonilla J., García Fallas J.
Alfabetizando en geografía: <i>medios</i> y <i>modos</i> para educar la <i>mirada</i> de quienes comienzan en la comprensión de esta disciplina
Badillo Vargas C., Crespo Allende N., Haas Prieto V.
Rendimiento académico universitario y asistencia a clases: Una visión
Gabalán Coello J., Vásquez Rizo F.
Iniciativa de creación de una revista
Pérez Zamora F.
Relación de las revistas con la investigación: Una amistad de muchos años
Córdoba González S.
Micropolítica escolar y el liderazgo directivo en la escuela
Rodríguez Revelo E.
El recurso didáctico del humor
Fernández Poncela A.
Percepciones sobre la educación inclusiva del profesorado de una escuela con Programa de Integración Escolar
Mellado Hernández M., Chaucono Catrinao J., Hueche Oñate M., Aravena Kennigs O.
Reflexiones del programa de extensión docente <i>English for Kids</i> de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica
López Montero R., Rodríguez-Chaves K.
La internacionalización de la educación superior: Concepto y evolución del modelo en la Universidad de Costa Rica
Aguilar-Castillo Y., Riveros-Angarita A.
Experiencias de conocimientos adquiridos por medio del currículo oculto por profesionales que han egresado de la Carrera de Psicología en Tepatitlán, México
González Pérez C., Plascencia de la Torre J.
La educación y la Constitución de 1949
García P S.
Algunas actitudes y comportamientos de la tarea de especificación en el desarrollo vocacional de estudiantes universitarios
Frías Quesada C., Naranjo Pereira M.
La educación decimonónica como construcción de resistencias en profesoras
Meléndez Ferrer L.
Apoyos que reciben estudiantes de secundaria con discapacidad en escuelas regulares: ¿Corresponden a lo que dicen las leyes?
Flores Barrera V., García Cedillo I.
Ética y educación para el nuevo siglo
Alvarado Dávila V.
La construcción de subjetividades en el contexto escolar
Cháves Salas A.
La imagen corporal en adolescentes: expresión de los aprendizajes socioculturales adquiridos sobre el ser mujer
Mora Z L., Muñoz P G., Villareal C.
Nuestra labor de mirar al otro
Campos Saborío N.
La infancia
Zambrana Moral P.
Flory Stella
Villareal Montoya C.
Estela de fragancias y luces
Rojas Porras M.
Aprendizajes del camino o pequeños maestros
Bonilla Gamboa F.
Crónica de la actividad de entrega de los volúmenes 21, No.2 de 1997 y 22, No.1 de 1999
Camacho Villalobos M.
Carta a mi nieto
Cortés C. R.
La distribución del espacio físico en el edificio de Ciencias Sociales
Guerrero Rojas I.
Modelo de autoevaluación participativa
Olguín L.
Reseña de la actividad de entrega del volumen de la Revista Educación
Camacho Villalobos M.
El libro de texto: instrumento para la innovación educativa
Rojas Porras M.
Organización del trabajo en grupo en una clase de inglés
Hernández Herrero A.
Léxico básico de los preescolares costarricenses, elementos diaintegrativos
Sánchez Corrales V.
Implementación del test de Martinek-Zaichkowsky de autoconcepto, a grupos de niños y niñas de 6, 7, 8, 9 y 10 años, del Instituto Franco Costarricense
Monge Alvarado M., Meneses Montero M.
El juego: una herramienta para la orientación de los niños
Naranjo Pereira M.
La lección: su creación
Carballo de Hernández S.
Comparación de cuatro métodos para la medición del salto vertical
Aragón Vargas L.
El poder de la imaginación:su empleo en orientación
Naranjo Pereira M.
La creación de un modelo para la atención de la familia: el programa seamos mejores padres y madres
Castro Poltronieri A., Cubero Venegas C.
Efecto de la práctica en la adquisición de destrezas de volibol
Vargas Zumbado O.
Presentación
García L N.
Estilos de comunicación en el ambiente educativo y laboral
Abarca Molina A., Frías Q C.
Presentación
García L N.
Metodología y didáctica para los seminarios de realidad nacional
Jiménez Fallas K.
Rendimiento académico en Estudios Sociales
González Ramírez A.
La educación especial
Rodríguez H M.
Presentación
Ugalde Víquez J.
Presentación
Pérez F.
Diez descripciones
Calvo Hernández A.
Presentación
Pérez Z F.
Presentación
Pérez Z F.
Presentación
Anglin E. R.
Presentación
Pérez F.
La producción de textos escritos en estudiantes de dos universidades públicas con el modelo intercultural
Bastiani-Gómez J., López-García M.
Efecto de una intervención educativa sobre valores antropométricos y hábitos de actividad física de familias costarricenses de la región central en el año 2012
Sánchez-Méndez M., Hernández-Elizondo J.
Juegos de niñas y juegos de niños: Estudio sobre la representación del juego infantil a través del dibujo
Martínez-Bello V., Moragón-Alcañíz F.
Demanda ocupacional de Educación Física en Costa Rica
Fernández Ramírez A.
Características de las mejores escuelas
Garro Garita G.
Percepción de las actividades que se llevan a cabo en las lecciones de Química del Ciclo Diversificada
Sánchez Molina V., Esquivel Alfaro J.
Programa para formar al maestro en servicio en escuelas urbano-marginales
Villalobos Zamora L.
Variables que influyen en el desarrollo y la elección vocacional
Narajo Pereira M.
Desarrollo y validación de una prueba para medir los conocimientos mínimos en Química Orgánica para XI año de Educación Diversificada
Sibaja Ballestero M., Madrigal Gutiérrez A., Bolaños Montero J., Pereira Esteban R.
La simulación.Téncica para individualizar la enseñanza
Carvajal Guillén C., Morales Conejo M.
Alfabetización y orientación de adultos
Bonilla F.
Acerca de la práctica de la integración de la docencia, la investigación y la acción social
Romero Saint Bonnet M.
Implicaciones económicas del fracaso escolar en estudiantes de educación técnico-agropecuaria
Venegas Jiménez P., Pérez Hernández A., Ramírez Calvo G.
Características generales y académicas del maestro de escuelas urbano-marginales
Villalobos Zamora L.
El perfil del administrador educativo costarricense
Pérez Pancorbo H.
Aplicación del test de la Escuela Meeting Street en una población escolar herediana en 1987
Woodburn S., Boschini C.
Notas para una reflexión pedagógica
Carvajal Orlich Z.
El currículo integrado en Ciencias Sociales (La experiencia de la Escuela de Trabajo Social)
Romero Saint Bonnet M., Molina Molina L.
El orientador y la adolescene embarazada
Brenes Acuña E.
Escuela para padres, una experiencia en Costa Rica
Villalobos Zamora L.
Hacia la búsqueda de nuevas alternativas para la educación técnica
Murillo Chaves F.
La educación de adultos en el país
Giralt B. M.
Educación y desarrollo económico en América Latina. Perspectiva Teórica
Mendiola Terán H.
Confección, validación y aplicación de una prueba de habilidades del proceso científico en estudiantes de la educación secundaria en Costa Rica
Esquivel Alfaro J., Sánchez Molina V., Quesada Yanarella L.
Análisis de la dificultad de los ítemes de la prueba de aptitud académica y su efecto en validez predictiva, según diferentes variables criterio
González de Wong M., de León-Páez O.
Percepción del ambiente laboral por parte de un grupo de educadores de la Dirección Regional de Turrialba
Méndez Barrantes Z., Mainieri Hidalgo A.
Procedimiento mecánico de la multiplicación y la división versus el razonamiento de esas operaciones
Méndez Barrantes Z., Montero Jiménez P.
El profesor consejero en la Universidad de Costa Rica
Virrareal Montoya C.
Parasicología y educación. Una nueva perspectiva
Lutz Cruz G.
Un programa de tratamiento para el autismo
Fonseca Retana G.
Satisfacción del hombre en el trabajo
Abarca Molina A.
La educación formal y transmisión cultural
Camacho Zamora J., Echeverría Murray O.
Docencia e investigación en la universidad
Cazanga Moncada O., Reyes Meza J.
Selección y organización de contenidos en educación superior.
Jiménez Fallas K.
Didáctica y currículum
Sequeira Rodríguez A.
La formación pedagógica del personal docente de la Universidad de Costa Rica
Hernández Rodríguez A., Monge Pereira C., Sequeria Rodríguez A.
Incorporación e impacto de la tecnología educativa en la universidad
Murillo Chávez F.
Diseño y evaluación de un perfil y plan de estudios en la educación superior. El caso de la Escuela de Planificación y Promoción Social
Camacho Soto A., Pérez Bonilla M.
Panorama profesional en México, un escenario limitado para el estudiantado universitario
Gavotto-Nogales O., Castellanos-Pierra L.
Docentes de inglés de primaria, secundaria y terciaria: Sus creencias pedagógicas sobre sus estudiantes
Díaz-Larenas C., Alarcón-Hernández P., Martínez-Ilabaca P., Roa-Ghiselini I., Sanhueza-Jara M.
Una innovación en la metodología de enseñanza-aprendizaje. El taller
Valverde Obando L.
Fundamentación y lineamientos para la estructuración de un curso de Administración curricular
Venegas Jiménez P., Campos Saborío N., Carvajal Guillén C., Sequeira Rodríguez A., Pérez Pancorbo H.
Aprendizaje significativo por medio de mapas conceptuales
Lashier W., Brenes Fonseca M., Esquivel Alfaro J.
Creatividad, respuesta estética y pedagogía
Calvo Hernández A.
Elementos de costos de producción aplicados a la Educación
Venegas Jiménez P.
na propuesta para el planeamiento y elaboración de perfiles académicos
Gurdián Fernández A.
La excepcionalidad
D'Agostino Santoro G.
Estudio de comunidad para el desarrollo de un programa de atención integral de niños en edad preescolar
Bonilla Pignataro J., Odio Benito M.
Planeamiento didáctico en Ciencias Generale, Español y Matemáticas
Quesada Yannarella L., Rojas Porras M., Peralta Monge T., Delgado Estrada V.
En torno a la enseñanza del Español y Matemática
Rojas Porras M., Peralta Monge T.
Comparación de tres métodos de enseñanza del Inglés
Campos Saborío N.
Diagnóstico dela capacidad de escucha en estudiantes costarricenses
García de Zúñiga N.
Rendimiento en Gramática
Rojas Porras M.
Validez predictiva de admisión versus éxito-fracaso en la Universidad de Costa Rica
González de Wong M., de León-Páez O.
Educación y Política
Abdulio Cordero J.
El Dr. Raúl Cordero Amador diserta en la Facultad de Educación
Calvo Hernández A.
Carl Roger. De la Psicología a la Educación
Carballo de Hernández S.
El plan Keller y su aplicación en las Ciencias en Costa Rica
Espinosa Flores M.
Marxismo y educación
Mejía H.
La responsabilidad social y educativa de los medios de comunicación
Fernández Lobo M.
El papel de la investigación evaluativa aplicado a un modelo específico
de Merzeville Zeller G.
La toma de decisiones: Un proceso de aprendizaje.
Abarca Molina A.
La personalidad de Ermida Bravo Stahl
Roberts S. S.
Carlos Monge Alfaro Semblanza
Fernández Lobo M.
Lectura recreativa y literatura infantil
García de Zúñiga N.
Química para el décimo año de la Educación Diversificada.Fundamentación curricular
Ruiz Bravo R., Espinosa Flores M.
Propuesta para la integración del III Ciclo a la Escuela Nueva Laboratorio
Anglin E. R., Baeza M., Heiwig J.
Algunas conclusiones prácticas de investigaciones en Teorías del aprendizaje
Brenes Ch. A., Lutz de Donato G.
Tendencias modernas en la enseñanza de la lectura
R. de Chacón N.
Pasión por leer
Azofeifa I.
Educación a distancia y televisión educativa
Molina Guzmán G.
La eduación superior y la sociedad costarricense
Rivas Ríos H.
Semblanza Carlos Moya Barahona
Moya C.
La formación de docentes para la universidad
Hernández A.
Reflexiones sobre el proceso de la comunicación humana
Fernández Lobo M.
Necesidad de la capacitación-formación de los docentes que trabajan en la educación de adultos
Sandí M M., Avalos Ch. E.
Democracia y educación en los orígenes de la vida civil en Costa Rica
Monge Alfaro C., Rivas Ríos F.
Presentación
Salazar Salas C.
Al compás de las clases de baile: una experiencia dentro del aula
Romero-Barquero C.
La ética del cuidado en la Pedagogía Saludable
Castillo-Cedeño I., Castillo-Cedeño R., Flores-Davis L., Miranda-Cervantes G.
El diseño de material didáctico como aporte al abordaje de los problemas ambientales en entornos educativos y comunitarios
Becerra-Barón J., Torres-Merchán N.
Caracterización de las Instituciones de Educación Superior (IES) en Chile: una aproximación a un modelo futuro de universidad (Principales reformas que se han presentado en el modelo de educación superior en Latinoamérica impactando en la mercantilización
Carmona-López R., Toro-Jaramillo I., Riascos-Gonzales J.
Reflexiones en torno al vínculo género-educación superior
Acuña-Rodríguez M.
Acercamiento al Modelo Pedagógico Integrado para la enseñanza de hidrología subterránea
Serrano Guzmán M., Pérez Ruiz D., Galvis-Hormiga G.
El uso de la secuencia didáctica en la Educación Superior
Araya Ramírez J.
El liderazgo transformacional en el trabajo docente: Colegio Mier y Pesado, un estudio de caso
Meza-Mejía M., Flores-Alanís I.
Análisis del dominio aprendizaje y aplicación del conocimiento propuesto por la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud, en un grupo de jóvenes con discapacidad intelectual
Monsalve-Robayo A., Arias-Enciso L., Betancour-Alzate L.
Clima organizacional y valores: indicadores de necesidades y limitaciones para el cambio Caso: Colegio de Posgraduados.
Sánchez-Quintanar C., García-Cue J.
Promoción de la equidad y cohesión social en la Universidad de Costa Rica
Washburn-Madrigal S., Ureña-Salazar V., Mata-Segreda A.
Enseñanza del inglés en secundaria: una propuesta innovadora
Carvajal-Portuguez Z.
Evidencias iniciales de validez de criterio de los resultados de una Prueba de razonamiento con figuras para la selección de estudiantes indígenas para la Universidad de Costa Rica y el Instituto Tecnológico de Costa Rica
Montero-Rojas E., Castelain T., Moreira Mora T., Alfaro-Rojas L., Cerdas-Núñez D., García-Segura A., Roldán Villalobos M.
Calidad de vida y entorno escolar del niño con epilepsia
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Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones
Chaves Salas A., García Fallas J.
Aprendizaje de y con robótica, algunas experiencias
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Lineamientos para diseñar un estado de la cuestión en investigación educativa
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La disciplina entre las disposiciones legales y los actores escolares
Palacios Mena N., Herrera J.
Calidad escolar: un nuevo ethos escolar
Ramírez Saborío L.
Percepción y uso de la tecnología por estudiantes de décimo año en las lecciones de Educación Cívica
González Ayala E., Villalobos Carranza I.
La sociedad del conocimiento: inclusión o exclusión
Moreno Ríos H., Velázquez Martínez R.
FIinanciento y nuevas formas de gerencialismo universitario
Abarca Rodríguez A.
El reto educativo universitario
Solano Zuñiga I.
El Lenguaje Integral en el grupo interactivo II: guía pedagógica
Cerdas Núñez J., Polanco Hernández A., Rojas Núñez P.
El niño entre cuatro y cinco años: características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo linguístico
Cerdas Núñez J., Polanco Hernández A., Rojas Núñez P.
Instrumentos de evaluación del desarrollo motor
Monge Alvarado M., Meneses Montero M.
Percepciones sobre la femineidad y sus implicaciones vocacionales en mujeres adolescentes
Mora Zúñiga L., Muñoz Porras G., Villarreal Montoya C.
Abordaje conceptual sobre comunicación y género en Educación
Villareal Montoya A.
Educación en la expresión de la sexualidad humana
Carballo Vargas S.
Un enfoque a la organización escolar a partir de la Teoría Neoclásica
Aguirre Aguirre R.
Epistemología, Educación y Tecnología Educativa
Salas Madriz F.
Consideraciones teóricas para la elaboración de módulos con fines didácticos
Carabaguíaz Suazo J.
Juegos: tipos y características
Salazar Salas C.
El ritmo como instrumento de análisis de programas radiofónicos
Araya Rivera C.
Cultura, poder y currículum, todos en el mismo crisol
Quesada Sancho R.
La evaluación institucional como lnstrumento de autorregulacion y búsqueda de la calidad en tres universidades estatales de Costa Rica
López Avendaño O., Hernández Rodríguez M.
El impacto del docente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes
Delgado Chinchilla M.
Los nombramientos interinos de docentes en la jurisprudencia constitucional
Bolaños González J.
El efecto de la sinergia en la gestión administrativa
González Salazar L.
La gestión del centro educativo
Barrantes Rodríguez A.
La formación del preescolar como cosmovisión: en busca de valores hacia la paz y el desarrollo sostenible
Chavarría González M., Orozco C., Chacón Araya Y., Ovares M., Obando M.
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura
Solano Solano M.
La desigualdad en Educación en México por Entidad Federativa 1995- 2005
Salgado Vega J., Rodríguez Guerra K.
La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje
García Retana J.
La orientación familiar: una experiencia de intervención
Villarreal Montoya C.
Desafíos del sistema educativo costarricense: un nuevo paradigma de la administración de la educación
Garbanzo Vargas G., Orozco Delgado V.
Relaciones de género en la actividad pastoril
Penabad Camacho M.
Desarrollo e innovación en el curriculum del programa de la licenciatura en Ingeniería Agrícola del Instituto Tecnológico de Costa Rica
Fëdorov Fëdorov A., Guzmán Arias I.
Maltrato entre iguales en la escuela costarricense
Cabezas Pizarro H., Monge Jiménez I.
Ambientalización pedagógica del currículo académico
Martínez Castillo R.
El papel de la computadora en la escuela: contraste entre teoría y práctica en docentes costarricenses de primaria y secundaria
Monge Nájera J., Méndez Estrada V.
Estrategia didáctica en clases multitudinarias de matemática: opinion es de los alumnos
González de Galindo S., Colombo de Cudmani L.
Los males de los nombramientos docentes: cuando las leyes no son una excusa
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Cómo producir un programa de radio
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Educadoras feministas: continúa la revolución inconclusa nicaragüense
Fernández Piñón M.
El humanismo en la educación médica
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¿Práctica de palabras o de ideas? Panorama histórico de la enseñanza del léxico en Costa Rica
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La lectura de textos literarios en el colegio ¿por qué no leen los estudiantes?
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Guía para elaborar una propuesta de investigación
Mora Vargas A.
Hacia la investigación en docencia: orientaciones básicas
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La violencia en las escuelas
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La conexión lectura-escritura en la enseñanza de las lenguas extranjeras
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2005: año internacional del deporte y la educación física
Moncada Jiménez J.
La investigación como estrategia pedagógica del proceso de aprendizaje para ingeniería civil
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Oferta de Carreras de Administración en los países de Centroamérica
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La educación secundaria en Perú y sus profesores: cambios y continuidades
Chuquilin Cubas J.
Gerencia participativa y la promoción social en escuelas urbanas, Municipio Trujillo, Estado Trujillo, Venezuela
Bastidas Pacheco G., Pacheco Barrios J.
Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje
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Autoestima e idioma inglés: una primera discusión
Montes de Oca Rodríguez R.
Principios teatrales para docentes
Arroyo Zúñiga R.
El uso del paracaídas en las actividades lúdicas, como un medio para reforzar el valor de la cooperación
Monge Alvarado M., Meneses Montero M.
Solución de un problema cotidiano mediante un análisis termodinámico
Fornells Gallart M.
El programa de cursos libres de la Dirección de Extensión Universitaria de la Universidad Estatal a Distancia (UNED)
Venegas Bonilla G., Soto Calderón R.
Colaboradores
Educación R.
El concepto pedagógico "formación" en el universo semántico de la educación
Venegas Renauld M.
Experiencia humana y mestizaje cultural en la sociedad de la información
García Carrasco J.
Rabindranath Tagore y sus ideales sobre la educación
Argüello Scriba S.
Desarrollo moral, valores y ética; una investigación dentro del aula
Vargas Cordero Z.
El profesorado universitario desde una perspectiva de género
Hernández Martín A., García-Valcárce Muñoz-Repiso A., Sánchez Gómez M.
La percepción de los estudiantes universitarios en la medida de la competencia docente: validación de una escala
Acevedo Álvarez R., Fernández Díaz M.
Análisis del diseño de instrumentos de evaluación implementados desde dos contextos curriculares
González de Galindo S., Colombo de Cudmani L.
La colaboración entre maestros/maestras y padres/madres para atender a la diversidad en las instituciones educativas
Soto Calderón R., Hinojo Lucena F.
La pragmática y la enseñanza del español como segunda lengua
Murillo Medrano J.
Métodos estadísticos utilizados en las ciencias del movimiento humano
Moncada Jiménez J.
Educación inicial en América Latina: situaciones y retos. Caso panameño
Cordero Cordero T.
Hacia una educación infantil de calidad
Chaves Salas A.
La expresión musical y el currículo escolar
Arguedas Quesada C.
Enseñanza de la lectura a personas adultas con trastornos del desarrollo.
Cabezas Pizarro H.
Cómo planear un programa de radio.
Araya Rivera C.
La apropiación de conocimientos a partir de la expresión plástica.
Castro Bonilla J.
El trabajo con cuerdas en los niños.
Meneses Montero M., Chacón Araya Y.
I simposio Nacional de Pedagogía Universitaria
Venegas Renauld M.
Ética, globalización y educación superior
Serrano Caldera A.
Los desafíos de la docencia universitaria
Hernández Rodríguez A.
La globalización y su incidencia en la educación superior
Sequeira Rodríguez A.
Los desafíos de la educación superior en el contexto de la globalización
Solano Alpízar J., Aguilar Mora M.
Propuesta desde un encuentro de ideas pedagógicas: Rousseau y Freire
Arrieta Molina J.
Feminismo, academia y cambio social
González Suárez M.
Pedagogía crítica y educación superior
Ordóñez Peñalonzo J.
El aprendizaje en-línea: Una experiencia en el Instituto Tecnológico de Costa Rica
Lira Valdivia R., Fëdorov Fëdorov A.
La autoevaluación-autorregulación y la excelencia de la educación superior: Una experiencia valiosa
Arias Quirós A., Echeverría Murray O.
La acreditación: Una forma de estandarizar la educación
Vargas Porras A.
Globalización y formación profesional: ¿Nuevas reglas?
Durán Ramos T.
Empoderar: nuevo concepto de liderazgo para el administrador educativo
González Salazar L.
Profesionales de Orientación y la perspectiva de género en Costa Rica
Villarreal Montoya C.
Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky
Chaves Salas A.
Una construcción metodológica para compartir desde la investigación cualitativa
Sánchez González M.
El juego en los niños:un enfoque teórico
Meneses Montero M., Monge Alvarado M.
Universidades accesibles para todos
Stupp Kupiec R.
Mediaciones pedagógicas
Monge Pereira C.
Educación superior de calidad para el siglo XXI
Vega Miranda A.
El papel estratégico de a educación para el desarrollo sostenible
Matarrita Baccá R., Tuk Mena E.
La adecuación curricular en Matemática
Tabash Blanco N.
Una aventura educativa:"El uso del libro de texto Hacia el siglo XXI"
Gallardo Álvarez I.
Escalas alométricas: un justo criterio en el proceso de evaluación en las ciencias del movimiento humano
Moncada Jiménez J., Lachowetz A.
La evaluación de las personas con autismo
Soto Calderón R.
el desarrollo del talento sobresaliente en los estudiantes adolescentes
Pacheco Urbina V.
La humanización de la familia: una responsabilidad educativa
Villarreal Montoya C.
Retos de la Universidad de Costa Rica Nosotros: la universidad
Montero Mata D.
Educación y género
Villareal Montoya A.
Globalización y currículum
Tabash Blanco N.
Los derechos de autor y la educación
Castro Lobo M.
Retos de la maestra y del maestro del siglo XXI
Carballo Vargas S.
Algunas reflexiones conceptuales sobre la evaluación
Méndez Vega N.
Definición y uso de la analogía en la educación
Cubero Z., Leiva C.
Aproximación a un aporte teórico-didáctico de la ortografía
Manzione C., Yáñez .
Uso de los desechos domiciliarios para la obtención de abono orgánico: una experiencia con estudiantes de I y II ciclo de la educación general básica
Delgado Quesada S., Hernández Rodríguez M.
Del contrato social al contrato pedagógico: Rousseau y Kant
Flores Montero C.