Resumen

En este trabajo se realiza un examen crítico del tratamiento de la variación morfosintáctica de la lengua española en los libros de texto para su enseñanza como lengua extranjera. El propósito principal es elaborar algunos comentarios generales sobre la necesidad de considerar la heterogeneidad idiomática en las clases.
Palabras clave: Variación morfosintáctica, enseñanza, español como segunda lengua, Morphosyntactic variation, teaching, spanish, foreign languages