La comprensión auditiva: definición, importancia, características, procesos, materiales y actividades
DOI:
https://doi.org/10.15517/aie.v5i1.9123Palabras clave:
enseñanza, aprendizaje, destreza auditiva, instrucción, lengua extranjera, materiales, actividades, teaching, learning, listening skill, instruction, foreign language, processes, materials, activitiesResumen
Este artículo es el segundo de una serie de escritos que son producto de un proyecto de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la destreza auditiva en la clase de inglés de los colegios públicos de Costa Rica. El mismo se concentra en la destreza en sí: definición, importancia, características, procesos, materiales y actividades que se emplean para la enseñanza de la destreza auditiva en el aula.
This article belongs to a series of articles that are the result of a research project about the teaching and learning of the listening skill in English classes in public high schools in Costa Rica. It is focused on the skill itself: its definition, its importance, its characteristics, its processes, its materials and its activities used in the teaching of the listening skill in the classroom.
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