Persistência no curso de Psicologia: depoimentos de alunos, Campus Rodrigo Facio, Universidade da Costa Rica

Resumo

Neste artigo, são apresentadas as principais conclusões de um estudo que analisou o ingresso e a permanência no ensino superior por meio dos depoimentos de alunos do quarto semestre matriculados no curso de Bacharelado e Licenciatura em Psicologia no Campus Rodrigo Facio da Universidade da Costa Rica. O estudo foi realizado em coordenação com turmas da disciplina PS-0155 Teoria Psicoeducacional, com participantes provenientes principalmente das turmas de 2020 a 2023. Participaram um total de 171 alunos, representando 39% dos atualmente matriculados no curso no Campus Rodrigo Facio. O objetivo geral foi identificar fatores associados à admissão e à permanência nos dois primeiros anos do curso. A estratégia metodológica baseou-se em uma abordagem de métodos mistos, e foram sistematizados os resultados de 135 entrevistas e sete sessões de discussão em grupo.  Quanto aos principais resultados, os fatores que favoreceram a permanência incluíram uma escolha vocacional predominantemente consciente, motivação intrínseca elevada e relativamente estável, uma percepção de dificuldade acadêmica administrável e redes de apoio sólidas que promovem um senso de pertencimento. Os fatores críticos identificados foram a percepção de sobrecarga acadêmica e preocupações com as perspectivas profissionais futuras.