v. 24 n. 2 (2024): (Mayo-Agosto)

Publicado: 2024-05-01

Editorial

Editorial

Yensi Vargas Sandoval (Autor)

1-2
- PDF (Espanhol)

Artículos

Validación de la escala de inmediatez no verbal (NVIE) para evaluar estilos de comportamiento docente

Lucía Asencios Trujillo, Christian Andrés Obispo Asencios (Autor)

1-28
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Factores que impulsan y que inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en las carreras de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica

Carolina Vásquez Soto, Mercedes Chacón Vásquez, Sylvia Mesa Peluffo, Silvia María Arguedas Méndez (Autor)

1-34
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Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico

Mónica Gutiérrez Hernández (Autor)

1-30
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Relación entre pautas de crianza con el autoconcepto académico y la motivación escolar en estudiantes de primaria

Georgina Ordoñez Luna, Blanca Ivet Chávez Soto (Autor)

1-24
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Abandono y permanencia estudiantil en universidades de Latinoamérica y el Caribe: Una revisión sistemática mixta

Nicolás Chiarino, Carolina Rodríguez Enríquez, Karina Curione, Alina Machado, Micaela Bonilla, Laura Aspirot, Lucía Garófalo, Bruna Olveira (Autor)

1-37
- PDF (Espanhol)
Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica

Melissa Ureña Pinto, Kristel Tencio Avila, Johanna Sibaja Molina (Autor)

1-42
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Percepción de la población empleadora y egresada de la carrera de Contaduría Pública, Recinto de Guápiles, Universidad de Costa Rica

Rosa Julia Cerdas González, Katherine Marín Gordon , Ariel Arguedas Ulloa, Ricardo Valverde Chinchilla, Roger Bonilla Carrión (Autor)

1-26
- PDF (Espanhol)
Especialización en gestión de la educación superior: Desafíos y oportunidades para el fortalecimiento de la investigación científica en Angola

Eurico Wongo Gungula, Arnaldo Faustino, Josefina Castillero Velásquez, Raquel Dieguez Batista (Autor)

1-25
- PDF
La Gestión del Riesgo de Desastres en la enseñanza de los Estudios Sociales en Costa Rica

Roberto Granados Porras (Autor)

1-29
- PDF (Espanhol)
La educación en derechos humanos con personas privadas de libertad de una Unidad de Atención Integral en Costa Rica

Andrey Fernández Masis, Gerald Torres Ramírez, Juan Carlos Naranjo Segura (Autor)

1-34
- PDF (Espanhol)
Síndrome del quemado como predictor del compromiso laboral en docentes de universidades de Chiclayo, Perú

José Rolando Gamarra Moncayo (Autor)

1-22
- PDF (Espanhol)
Carreras de enseñanza bilingüe: Un paso más en la ruta hacia la Costa Rica bilingüe

María Fernanda Vargas González, Norman Noguera Salgado, Ana Patricia Maroto Vargas (Autor)

1-26
- PDF (Espanhol)
La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad

Cecilia Osuna-Lever, Doris Elizabeth Becerra-Polio, María Eugenia Medina-Barrios (Autor)

1-25
- PDF (Espanhol)
Desarrollo de la competencia comunicativa en el estudiantado universitario dominicano mediante la red social Facebook: Un estudio de caso

Mayra Leonard Ruiz, Marta Celiz María Muñoz, Vianibel Altagracia Valerio Bejarán (Autor)

1-26
- PDF (Espanhol)
Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario

Yorleny Araya Quesada, Isabella Páez Zúñiga, Marianela Navarro Camacho, Mónica Arias Monge (Autor)

1-33
- PDF (Espanhol)
Factores socioculturales que favorecen la permanencia de estudiantes indígenas bribris en la Universidad de Costa Rica

María Jesús Blanco Torres, Rebeca Mata Row, Mauro Murillo Garita, Joseph Osorio Villegas, María Elena Segura Solano, Joselyn Umaña Bonilla, Carol Morales Trejos (Autor)

1-29
- PDF (Espanhol)

v. 24 n. 2 (2024): (Mayo-Agosto)

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Artículos

Validación de la escala de inmediatez no verbal (NVIE) para evaluar estilos de comportamiento docente

Factores que impulsan y que inhiben el ingreso y la permanencia de mujeres en las carreras de Ingeniería de la Universidad de Costa Rica

Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico

Relación entre pautas de crianza con el autoconcepto académico y la motivación escolar en estudiantes de primaria

Abandono y permanencia estudiantil en universidades de Latinoamérica y el Caribe: Una revisión sistemática mixta

Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica

Percepción de la población empleadora y egresada de la carrera de Contaduría Pública, Recinto de Guápiles, Universidad de Costa Rica

Especialización en gestión de la educación superior: Desafíos y oportunidades para el fortalecimiento de la investigación científica en Angola

La Gestión del Riesgo de Desastres en la enseñanza de los Estudios Sociales en Costa Rica

La educación en derechos humanos con personas privadas de libertad de una Unidad de Atención Integral en Costa Rica

Síndrome del quemado como predictor del compromiso laboral en docentes de universidades de Chiclayo, Perú

Carreras de enseñanza bilingüe: Un paso más en la ruta hacia la Costa Rica bilingüe

La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad

Desarrollo de la competencia comunicativa en el estudiantado universitario dominicano mediante la red social Facebook: Un estudio de caso

Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario

Factores socioculturales que favorecen la permanencia de estudiantes indígenas bribris en la Universidad de Costa Rica

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