v. 21 n. 2 (2021): (Mayo-Agosto)

Publicado: 2021-05-01

Editorial

Editorial

Jacqueline García Fallas (Autor)

2

Artículos

Discursos de docentes costarricenses de secundaria sobre la dis/capacidad

Daniel Fernández Fernández (Autor)

21
Incidencia de la Estrategia para la Gestión del Riesgo en Escuelas de Santo Domingo de Heredia, Costa Rica

Mario Fernández Arce, Marianela González Zúñiga, Silvia Camacho Calvo (Autor)

22
The Costa Rican business sector’s concepts of the transfer of German dual training

(Autor)

30
Subjetividades juveniles y narrativas escolares en el Telebachillerato Comunitario en México

Rocío Elizabeth Salgado Escobar (Autor)

30
Procesos reflexivos, desde las artes, sobre problemáticas de género en una escuela primaria de Santiago, Chile

Catalina Montenegro-González, Natalya Fierro-Navarro, Natalia Tardón-Gangas (Autor)

27
Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico

Daniel San Martín Cantero, Reina San Martín Aedo, Sergio Pérez Morales, Jessica Bórquez Mella (Autor)

24
Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs

Juan Diego Martínez Marín, Maria Camila Mejía Vélez (Autor)

29
Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés

Edgar Oswaldo González Bello, Isabel María García-Meza (Autor)

31
A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil

(Autor)

31
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Diversidad de la enseñanza universitaria y de la práctica del diseño en México

Arodi Morales Holguín, Edgar Oswaldo González Bello (Autor)

23
A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA

Alcileia Sousa Nunes, Gustavo Cunha de Araújo (Autor)

37
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- EPUB
Desdobramentos e possibilidades do estágio curricular supervisionado na formação inicial de docentes de educação física

Arestides Pereira da Silva Júnior, Camila Rinaldi Bisconsini, Patric Paludett Flores, Ana Luiza Barbosa Anversa, Adelar Aparecido Sampaio, Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira (Autor)

29
Ni enfermedad, ni pecado, ni déficit. Barreras y facilitadores para estudiantes con discapacidad y estudiantes LGBTIQ+ en el sistema educativo colombiano

Elena Marulanda Páez (Autor)

37
Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes

Norma Guadalupe Márquez Cabellos, Adriana Isabel Andrade Sánchez, Ismael García Cedillo (Autor)

24
University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)

Vladimir E. Martínez-Bello, José Díaz-Barahona, María del Mar Bernabé-Villodre (Autor)

28
Personas con diversidad funcional y fomento del envejecimiento activo a través de la mediación artística. Un estudio de caso

Catalina Guerrero Romera, Cristina Alonso Molina (Autor)

29
Efeitos de uma cultura performática: um diálogo com estudantes da pós-graduação em educação no Brasil

Ana Paula Antonello, Luci dos Santos Bernardi (Autor)

27

Ensaios

El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula

Relmu Gedda-Muñoz, Rafael Guerrero-Azócar (Autor)

26
Consideraciones para la incorporación de la Inteligencia Artificial en un programa de pregrado de Ingeniería Eléctrica

Marvin Coto Jiménez (Autor)

25

v. 21 n. 2 (2021): (Mayo-Agosto)

Editorial

Editorial

Artículos

Discursos de docentes costarricenses de secundaria sobre la dis/capacidad

Incidencia de la Estrategia para la Gestión del Riesgo en Escuelas de Santo Domingo de Heredia, Costa Rica

The Costa Rican business sector’s concepts of the transfer of German dual training

Subjetividades juveniles y narrativas escolares en el Telebachillerato Comunitario en México

Procesos reflexivos, desde las artes, sobre problemáticas de género en una escuela primaria de Santiago, Chile

Prácticas de mejora para el proceso de acompañamiento pedagógico

Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs

Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés

A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil

Diversidad de la enseñanza universitaria y de la práctica del diseño en México

A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA

Desdobramentos e possibilidades do estágio curricular supervisionado na formação inicial de docentes de educação física

Ni enfermedad, ni pecado, ni déficit. Barreras y facilitadores para estudiantes con discapacidad y estudiantes LGBTIQ+ en el sistema educativo colombiano

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes

University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)

Personas con diversidad funcional y fomento del envejecimiento activo a través de la mediación artística. Un estudio de caso

Efeitos de uma cultura performática: um diálogo com estudantes da pós-graduação em educação no Brasil

Ensaios

El Currículum educacional como campo epistemológico de la Educación: su construcción mediante investigación en el aula

Consideraciones para la incorporación de la Inteligencia Artificial en un programa de pregrado de Ingeniería Eléctrica

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