v. 21 n. 1 (2021): (Enero-Abril)

Publicado: 2021-01-01

Editorial

Editorial

Rebecca Vargas-Bolaños, Eurico Wongo Gungula (Autor)

1-2
- PDF (Espanhol)

Artículos

Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas

Fernanda Rubilar Bugueño, Daniela Guzmán Sanhueza (Autor)

1-28
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- HTML (Espanhol)
Mensajería en Wasap y millennials universitarios de Cotopaxi, desafíos para la educación superior de Ecuador

Máximo Ricardo Gómez-Castells, Gina Silvana Venegas Álvarez, Nelly Patricia Mena Vargas (Autor)

1-28
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Análisis cuantitativo de la evaluación del desempeño docente en la Universidad de Costa Rica

Esteban Alberto Ruiz Barrantes (Autor)

1-27
- PDF (Espanhol)
Análise da qualidade psicométrica da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio brasileiro de 2018

Denilson Junio Marques Soares, Talita Emidio Andrade Soares, Wagner dos Santos (Autor)

1-28
- PDF (Português)
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Factores asociados a la satisfacción laboral del profesorado universitario

Cesar H. Limaymanta, Osbaldo Turpo-Gebera (Autor)

1-23
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Entre beats y piruetas: Recreación artística y bienestar subjetivo en estudiantes del Colegio Técnico Profesional Ing. Mario Quirós Sasso

Marilyn Sánchez Fallas (Autor)

1-30
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Práticas de modelagem matemática e dimensões da aprendizagem da geometria

Dirceu dos Santos Brito, Lourdes María Werle de Almeida (Autor)

1-29
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- HTML (Português)
Discursos de un grupo de docentes sobre el abordaje del eje de investigación en Lengua y Literatura

Carolina Valenzuela Baeza (Autor)

1-30
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- HTML (Espanhol)
Análisis de las habilidades ortográficas en español del estudiantado universitario en Ecuador

Deborah Valerie Montesdeoca-Arteaga, Fátima Elizabeth Palacios-Briones, María Elena Gómez-Parra, Roberto Espejo-Mohedano (Autor)

1-19
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- HTML (Espanhol)
Mapas conceptuales: su uso para verificar el aprendizaje significativo en estudiantes de primaria

José Luis Olivo-Franco (Autor)

1-31
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)
Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI

Andrés Rodríguez Jiménez, Bertha Miqueli Rodríguez, Yosdey Dávila Valdés (Autor)

1-32
- PDF (Espanhol)
Trayectorias estudiantiles en contexto de pobreza socioeconómica: una aproximación desde la región Bío Bío, Chile

Marcela Irene Suckel Gajardo, María Teresa Chiang Salgado (Autor)

1-25
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- HTML (Espanhol)
Los doctorados en los posgrados de Argentina y Brasil

Mónica de la Fare, Laura Inés Rovelli (Autor)

1-29
- PDF (Espanhol)
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Escuela y participación: La implementación de un plan de formación ciudadana en establecimientos educacionales de Chile

Rodrigo Arturo Salazar Jiménez, Cristan Eduardo Orellana Fonseca, Carlos Muñoz Labraña, Héctor Gonzalo Cárcamo Vásquez (Autor)

1-29
- PDF (Espanhol)
- HTML (Espanhol)
Formación integral del alumnado mediante proyectos productivos multimedia en el área de agronegocios

María Magdalena Barrera Puente (Autor)

1-25
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Ensaios

Modelos de integración de la tecnología en la educación de personas que desempeñan funciones ejecutivas y de dirección: el TPACK y el SAMR

Roy Alberto Campos Retana (Autor)

1-27
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Análisis del Entorno en la Gestión Universitaria: Una Aproximación desde la Teoría de Sistemas Sociales

César Cisternas Irarrázabal (Autor)

1-21
- PDF (Espanhol)
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Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas

Yolanda González de la Torre, José Jiménez Mora (Autor)

1-22
- PDF (Espanhol)
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v. 21 n. 1 (2021): (Enero-Abril)

Editorial

Editorial

Artículos

Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas

Mensajería en Wasap y millennials universitarios de Cotopaxi, desafíos para la educación superior de Ecuador

Análisis cuantitativo de la evaluación del desempeño docente en la Universidad de Costa Rica

Análise da qualidade psicométrica da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio brasileiro de 2018

Factores asociados a la satisfacción laboral del profesorado universitario

Entre beats y piruetas: Recreación artística y bienestar subjetivo en estudiantes del Colegio Técnico Profesional Ing. Mario Quirós Sasso

Práticas de modelagem matemática e dimensões da aprendizagem da geometria

Discursos de un grupo de docentes sobre el abordaje del eje de investigación en Lengua y Literatura

Análisis de las habilidades ortográficas en español del estudiantado universitario en Ecuador

Mapas conceptuales: su uso para verificar el aprendizaje significativo en estudiantes de primaria

Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI

Trayectorias estudiantiles en contexto de pobreza socioeconómica: una aproximación desde la región Bío Bío, Chile

Los doctorados en los posgrados de Argentina y Brasil

Escuela y participación: La implementación de un plan de formación ciudadana en establecimientos educacionales de Chile

Formación integral del alumnado mediante proyectos productivos multimedia en el área de agronegocios

Ensaios

Modelos de integración de la tecnología en la educación de personas que desempeñan funciones ejecutivas y de dirección: el TPACK y el SAMR

Análisis del Entorno en la Gestión Universitaria: Una Aproximación desde la Teoría de Sistemas Sociales

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas

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