IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA BASADA EN LA GAMIFICACIÓN EN EL CURSO FD5094 CURRÍCULUM EN MATEMÁTICA DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

Resumen

El presente texto tiene como objetivo compartir una experiencia de aplicación de la gamificación en el curso FD5094: Currículum en matemática de la Universidad de Costa Rica, como parte de un proceso formativo en la carrera Enseñanza de la Matemática. La estrategia fue implementada durante una exposición mediante un tablero digital inspirado en el videojuego Mario Party, diseñado con la herramienta PowerPoint. A través de dinámicas basadas en retos, monedas y objetos, se buscó promover la participación activa y la comprensión de los contenidos. Sin embargo, durante la aplicación se presentaron diversas dificultades relacionadas con la falta de claridad en las reglas y el desconocimiento previo del juego por parte de los participantes. A partir de esta experiencia, se reflexiona sobre la importancia de una adecuada planificación y la coherencia entre los elementos lúdicos y los objetivos de aprendizaje. Igualmente, se considera el valor de la gamificación como estrategia para fomentar la motivación y la participación en contextos universitarios.