Sôbre o programa de Matemática no curso ginasial e seu desenvolvimento

Abstract

En este artículo el autor hace un análisis crítico del programa de matemática para la en- señanza media, vigente en el Brasil en la década de 1950 y sugiere orientar la enseñanza de la matemática en función de tres valores: formativo, informativo y utilitario.

Algunas de las ideas sugeridas para la elaboración del programa mencionado son: conexión entre las distintas áreas de la matemática; resolución de problemas y el uso de la historia de la matemática como recurso didáctico.

Finalmente el autor menciona algunas referencias de trabajos con una orientación cercana a las dadas en el artículo.