Hacia una educación superior intercultural: preguntas para (re)pensar las universidades bajo los aportes de Raúl Fornet-Betancourt

Resumen

Este ensayo surge de dos motivaciones: pensar desafíos que la interculturalidad trae para las universidades y su quehacer (como organismos); y, pensar en poblaciones que históricamente han sido excluidas de la sociedad y, por ende, también de la academia como institución. Es decir, el objetivo del ensayo es proponer preguntas para (re)pensar las universidades, las cuales sirvan como ejercicio de autoanálisis institucional, pero sin que ello signifique convertirse en un modelo evaluativo, sino más bien un desafío y posibilidad de apertura ante nuevas formas de hacer universidad. Se divide en tres apartados. Como preámbulo, se presentan reflexiones acerca de la educación superior y la interculturalidad. Luego, como propuesta propiamente, se toman las 11 tesis provisionales para el mejoramiento de las teorías y prácticas de la interculturalidad, que Raúl Fornet-Betancourt (2006) desarrolló, y se transforman en preguntas para la educación superior y las universidades estatales en particular. Ello constituye el marco para aproximarse críticamente a las instituciones universitarias desde la mirada intercultural. Se finaliza con una invitación para las universidades a aventurarse a responder las preguntas propuestas, esperando que les ayuden a caminar hacia la interculturalidad.