Los 85 años de la Universidad de Costa Rica y los Estudios Generales: Una apuesta por la formación humanista
DOI:
https://doi.org/10.15517/n4d96a51Palabras clave:
enseñanza superior, enseñanza pública, educación, humanidadesResumen
En este artículo se propone un estudio acerca de la importancia que tienen las humanidades como eje sobre el cual se ha cimentado un modelo de formación universitaria pública que en este año cumplirá 85 años de responder a las necesidades de formación de profesionales de alto nivel en el país. Iniciando con una breve recapitulación de los principales eventos que han construido la universidad que tenemos hoy en día, mostraremos cómo la incorporación de los Estudios Generales (conocidos también como las humanidades) a finales de la década de 1950 ayudó primero a darle un criterio de unidad a la formación de la casa de estudios, para luego ir transformándose en uno de los sustentos de un modelo de formación de profesionales que han apostado por la necesidad de brindar una formación que no se limite a conocimientos especializados en un solo campo de estudios. Finalmente, se reflexionará sobre cómo este modelo transdisciplinario es, a pesar de las críticas de algunos sectores, de vital importancia para cumplir adecuadamente con las actividades sustantivas de la institución.
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