Educación Superior humanística en la era digital: la propuesta de los Seminarios Participativos en la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.15517/15waw613Palabras clave:
educación, humanismo, solidaridad, enseñanza superiorResumen
El presente artículo plantea la propuesta de los Seminarios Participativos de la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica como un aspecto esencial en el inicio de la formación profesional integral de los jóvenes en la era digital. Como aproximación teórica se utilizan las teorías de autores como Yuval Harari, Martha Nusbaumm y Salvador Pániker dentro de las corrientes del neohumanismo en el siglo XXI. Se concluye que los Seminarios Participativos resultan esenciales en la medida que configuran la formación integral necesaria para la persona estudiante egresada de la Universidad de Costa Rica.
Descargas
Referencias
Bernheim, C. (2007). La universidad necesaria para el siglo XXI. HISPAMER/UPOLI.
Brockman, J., & Paniker, S. (2008). El Nuevo Humanismo y las Fronteras de la Ciencia. Editorial Kairós.
Castro, O. (2004). Planes de estudio: Bachillerato en la Educación Secundaria. Revista Educación, 41(2), 15-30.
Delors, J., Amagi, I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., & Nanzhao, Z. (1997). La educación encierra un tesoro: informe para la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo Veintiuno. UNESCO.
Frankl, V. (1992) El hombre en busca del sentido: una introducción a la logoterapia. (4ª ed.). Beacon Press
Han, B-Cl. (2015). La sociedad del cansancio. Ediciones Siruela.
Harari, Y. (2018). 21 lecciones para el siglo XXI. Debate.
Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.
Nussbaum, M. (2010). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Katz editores.
Oppenheimer, A. (2018). ¡Sálvese quien pueda! /The Robots Are Coming!: El futuro del trabajo en la era de la automatización. Vintage Espanol.
Pániker, S. (2004) La educación en la sociedad del conocimiento. Ediciones Santos Orozco.
Rojas, M. (2009) El rol de los Estudios Generales en la Universidad de Costa Rica. (1ª ed). Alma Mater.
Soto, G. (2020) Sexagésimo Aniversario de los Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica. (1ª ed.).
Universidad de Costa Rica (UCR), Escuela de Estudios Generales, Coordinación de Seminarios Participativos. (1998). Seminarios participativos: una práctica integradora. Editorial de la Universidad de Costa Rica.
Universidad de Costa Rica (UCR). (2011). Estatuto Orgánico de la Universidad de Costa Rica.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Jorge Alberto Monge Ortiz
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La revista Estudios es una publicación sin afán de lucro, por lo que no cobra ningún monto económico por la recepción, gestión y publicación de ninguna de las postulaciones.
Las personas que publiquen sus trabajos en esta revista deben completar y firmar la Carta de Autorización de Derechos de Autoría. Con la firma este documento las personas autoras conservan los derechos de autoría. Asimismo, ceden el derecho a la primera publicación bajo la licencia Creative Commons Atribución – No Comercial - Compatitr Igual 4.0 Internacional, la cual permite el uso no comercial, el compartir y crear a partir del trabajo, con el debido reconocimiento de la autoría.
