Prevenção do abandono no ensino superior: Desenho de um sistema de alerta precoce
DOI:
https://doi.org/10.15517/jcmvaj47Palavras-chave:
indicadores educacionais, evasão estudantil, persistência acadêmica, gestão educacional, trajetória educacionalResumo
As baixas taxas de conclusão, as crescentes exigências do mercado de trabalho por profissionais altamente qualificados e treinados, e as evidências dos benefícios tanto privados quanto públicos de uma população com maiores conquistas educacionais, são alguns dos sinais que alertam para a necessidade de prevenir a evasão no ensino superior. A grande disparidade entre aqueles que acessam, permanecem e concluem o ensino superior na Argentina motiva o desenvolvimento de uma proposta para um Sistema de Alerta Precoce (SAP). Este estudo busca caracterizar estudantes do ensino superior em risco de evasão e estrutura-se em três etapas principais: i) Proposição de fatores de risco para a evasão no ensino superior, ii) Proposta de melhoria no uso de dados administrativos e dos Sistemas de Informação para a Gestão Educacional, e iii) Proposta de indicadores de alerta para a detecção. Foram elaborados dez indicadores estruturados com base no modelo Contexto-Insumo-Processo-Produto da OREALC/UNESCO. As políticas voltadas para o apoio a grupos em situação de vulnerabilidade são fundamentais para ampliar o acesso ao ensino superior e promover a igualdade de oportunidades. Nesse contexto, o SAP proposto contribui para a identificação de riscos e seu possível impacto na permanência estudantil, oferecendo ferramentas para a formulação de estratégias de intervenção. Este estudo representa uma contribuição para a gestão educacional ao facilitar a identificação precoce de fatores associados à evasão e aprimorar a resposta institucional diante desses desafios.
Palavras-chave: indicadores educacionais, evasão estudantil, persistência acadêmica, gestão educacional, trajetória educacional.
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