Gestão de uma expêriencia educativa não formal: o projeto Literatura e criatividade
DOI:
https://doi.org/10.15517/bbk8g294Palavras-chave:
educação não formal, gestão educacional, gerenciamento de projetos, literatura, criatividadeResumo
Literatura e criatividade foi um projeto de educação não formal executado na Casa Jiménez Sancho em Cartago, Costa Rica, entre o 5 de abril a 5 de dezembro de 2024. Nasceu como uma proposta de construção coletiva, intergeracional e de mulheres que, por meio de sessões semanais e com dois elementos centrais como a literatura e criatividade, fomentou uma abordagem inovadora para espaços de leitura comumente conhecidos como clubes de leitura.
Este artigo tem como objetivo analisar o processo de gestão da experiência, desenvolvendo uma sistematização que demonstre a relação entre a gestão e os resultados obtidos no projeto, a partir da perspectiva da autora, gestora do projeto e mediadora. Para isso, constrói-se um processo de análise da experiência baseado na teoria da complexidade de Morin, complementado por uma abordagem de sistematização alternativa proposta por Jara e Díaz, guiada pelo eixo central estabelecido: Exploração dos elementos da gestão da educação não formal e seu impacto nos resultados da gestão obtidos em um projeto educativo não formal.
Como resultado dessa experiência, fica evidente que uma abordagem diferente para a gestão educacional deve começar pela gestão de projetos e espaços a partir de diversas perspectivas teóricas e metodológicas, permitindo a consideração das etapas de gestão inerentes aos projetos. Além disso, conclui-se que a gestão dessas etapas é um processo dinâmico que possibilita uma mudança de perspectiva na promoção de outros tipos de espaços de educação não formal.
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