Relacionamento parental e desempenho acadêmico de alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Lima, Peru

Resumo

A presente investigação foi realizada a partir de um problema latente nas escolas públicas do Peru em relação ao desempenho acadêmico dos alunos, tendo como condição o relacionamento parental. Nesse sentido, o problema que os alunos apresentavam em uma escola pública de Lima era o seu desempenho acadêmico dadas as condições de relacionamento com os pais, o que impacta diretamente no sucesso escolar. Para tanto, utilizou-se uma metodologia de abordagem quantitativa, não experimental, transversal e correlacional. Para obter as informações, utilizou-se como técnica a pesquisa e como instrumentos o questionário e o registro de notas do período de 2023. Os resultados descritivos relataram que 43% dos alunos percebem que o relacionamento parental é bom e 83% obtiveram uma boa avaliação. nível em processo no desempenho acadêmico. Nos resultados inferenciais foi encontrada relação entre as variáveis ​​(Rho: 0,548; p= 0,002; da mesma forma, foi encontrada significância significativa no teste de hipóteses específicas com Rho de Spearman. Conclui-se que existe uma relação significativa entre parental relacionamento e desempenho acadêmico em alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Lima, Peru. Portanto, quando o relacionamento entre pais e filhos está nas melhores condições, o aluno se sente apoiado e confiante para obter um bom desempenho acadêmico.