Sobre la revista

Actualidades en Psicología (AP) es una publicación oficial de la Universidad de Costa Rica, patrocinada por el Instituto de Investigaciones Psicológicas, entidad perteneciente a esta misma casa de estudios. Su objetivo es difundir la producción científica en todos los campos de la ciencia psicológica y afines. Esto se lleva a cabo mediante la publicación de artículos originales e inéditos que dan a conocer resultados de investigaciones empíricas, estudios mixtos, contribuciones metodológicas, estados de la cuestión narrativas, metaanálisis y reseñas bibliográficas . Esta revista de libre acceso va dirigida, principalmente, a estudiantes y profesionales del área de la psicología y ciencias afines. La revista publica en español, inglés y portugués. A partir del año 2018, la revista es de publicación continua; es decir, se publica artículo por artículo hasta conformar el número completo (los cierres de número se realizan en junio y diciembre).

De igual forma, se cuenta con convocatoria permanente de artículos, por lo que las personas interesadas en público pueden enviar su manuscrito en cualquier momento del año. Estas deben revisar las Normas de Publicación para Autores/as previo a realizar su envío. No existen cargos por algún artículo a revisión ni por su procesamiento. AP cuenta con indexaciones que indican criterios establecidos sobre las características editoriales de la publicación.

Actualmente, la revista se encuentra en las primeras posiciones del UCRindex y está indexada en:

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  • PEPSIC (Periódicos Eletrônicos de Psicología-Brasil)
  • DIALNET (Bases de datos de Revistas Españolas e Hispanoamericanas)
  • DOAJ (Directorio de Revistas de Acceso Abierto de la Universidad de Lund, Suecia)
  • LATINDEX (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal)
  • REDIB (Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico)
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Número actual

Vol. 40 Núm. 140 (2026): Actualidades en Psicología (enero – junio) | Publicación continua — número en curso
DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140
Publicado: 2026-01-22

Artículos

  • Equilibrio trabajo-familia, satisfacción laboral y bienestar en trabajadores de una empresa productiva de Chile

    Andr´és Jiménez-Figueroa, Sofía Ríos Leal (Autor/a)
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.61304

  • Procesamiento fonológico, velocidad, precisión y comprensión lectora en la población infantil con TEA, epilepsia y comorbilidad

    Nadia Porcar-Gonzalbo, Isabel López-Chicheri García, Alejandro Cano-Villagrasa, Miguel López-Zamora (Autor/a)
    19-39
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.61265

  • Propiedades psicométricas del Cuestionario de Sucesos Vitales (CSV) en una muestra de adultos ecuatorianos

    Jimena B. Agila-Cuji, Cristian E. Adriano-Rengifo (Autor/a)
    40-60
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.62335

  • Personalidad eficaz e inteligencia emocional como predictores de la regulación emocional en universitarios

    Roberto Bueno-Cuadra, Edmundo Hervias-Guerra, Dennis López-Odar , Elizabeth Dany Araujo-Robles (Autor/a)
    61-77
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.61974

  • Posturas y cambios sobre ciencia y religión en estudiantes de humanidades

    Luis Fernando Aragón-Vargas, Javier Tapia Balladares, Carlos Tenorio Mora , Priscilla Portuguez Molina, Armel Brizuela Rodríguez (Autor/a)
    78-108
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.63476

  • Determinantes psicosociales de la ideación suicida en adolescentes

    Anel Hortensia Gómez San Luis, Ariagor Manuel Almanza Avendaño, Armando Anuar Figueroa Estrada (Autor/a)
    109-128
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.60921

  • Protocolo de Evaluación Breve de la Afasia (PEBA) para pacientes con ACV en fase aguda: validación clínica y datos normativos argentinos

    Micaela Difalcis, Florentina Morello-Garcia, Samanta Leiva , Magalí Guilarducci , Natalia Florencia Macchia, Aldo Ferreres , Andrea Micciulli (Autor/a)
    130-148
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.62212

Dossier Metacognición, autorregulación y aprendizaje

  • ¿Es la fluidez lectora mediadora del efecto de las funciones ejecutivas sobre la comprensión lectora?

    Carolina Carriquiry, Ariel Cuadro, Luis Ángel Roldán (Autor/a)
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.63852

  • Relación entre el pensamiento computacional y las habilidades de metamemoria en niños de quinto de primaria

    Carolina Robledo Castro, Luz Helena Rodríguez-Rodríguez, Gisella Bonilla-Santos (Autor/a)
    21-37
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.63072

  • Conciencia metacognitiva en estudiantes colombianos de ingeniería: un análisis comparativo

    Santiago Murillo-Rendón, Diana Marcela Montoya Londoño, Antonio Gutierrez de Blume (Autor/a)
    38-49
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.63745

  • Evaluación de habilidades metacognitivas según acciones en programación

    Ricardo Gang Vincenzi (Autor/a)
    50-63
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.64022

  • Relación entre experiencias metacognitivas y autoeficacia,habilidad y dificultad de tareas matemáticasdad y dificultadde tareas matemáticas

    Alejandra Alfaro-Barquero, Greivin Ramírez Arce, Mauricio Molina-Delgado (Autor/a)
    64-80
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.5592

  • Motivación académica en estudiantes universitarios de primer año: relaciones entre dos modelos teóricos

    Diana Abello-Camacho, Christian Hederich-Martínez, Angela Camargo-Uribe (Autor/a)
    81-102
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.62334

  • Regulación emocional y estrategias metacognitivas en estudiantes de Psicología de una universidad privada de Arequipa, Perú

    Walter L. Arias Gallegos, Renzo Rivera, Leyla Palma Mamani Huamán, Luciana Monroy Valdivia (Autor/a)
    103-123
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.65131

  • Análisis del Impacto de las Funciones Ejecutivas en la Comprensión Lectora en escolares con dislexia

    María Cecilia Agost Carreño, Ariel Cuadro (Autor/a)
    124-140
    DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v40i140.65047
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Actualidades en Psicología (AP) es una publicación oficial de la Universidad de Costa Rica, patrocinada por el Instituto de Investigaciones Psicológicas, entidad perteneciente a esta misma casa de estudios. Su objetivo es difundir la producción científica en todos los campos de la ciencia psicológica y afines. Esto se lleva a cabo mediante la publicación de artículos originales e inéditos que dan a conocer resultados de investigaciones empíricas, estudios mixtos, contribuciones metodológicas, estados de la cuestión narrativos, metaanálisis y reseñas bibliográficas. Esta revista de libre acceso va dirigida, principalmente, a estudiantes y profesionales del área de la psicología y ciencias afines. La revista publica en español, inglés y portugués. A partir del año 2018, la revista es de publicación continua; es decir, se publica artículo por artículo hasta conformar el número completo (los cierres de número se realizan en junio y diciembre).

De igual forma, se cuenta con convocatoria permanente de artículos, por lo que las personas interesadas en publicar pueden enviar su manuscrito en cualquier momento del año. Estas deben revisar las Normas de Publicación para Autores/as previo a realizar su envío. No existen cargos por someter un artículo a revisión ni por su procesamiento. AP cuenta con indexaciones que indican criterios establecidos sobre las características editoriales de la publicación.

Actualmente, la revista se encuentra en las primeras posiciones del UCRindex y está indexada en:

    • SJR, Scimago Journal & Country Rank
    • ESCI (Emerging Sources Citation Index) Clarivate
    • SCOPUS
    • PsycINFO (Base de datos de la American Psychological Association)
    • SCIELO (Scientific Electronic Library Online-Brasil)
    • REDALYC (Red de Revistas de América Latina, el Caribe, España y Portugal)
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    • DOAJ (Directory of Open Access Journals de la Universidad de Lund, Suecia)
    • LATINDEX (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal)
    • REDIB (Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico)
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