Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

Número de revista completo.

Presentación

Editorial

Angel Ruiz

11 | publicado: 2014-06-07

Preámbulo

El CIAEM y las organizaciones internacionales de Educación Matemática en América Latina

Angel Ruiz

15-25 | publicado: 2014-06-01

IACME and Mathematics Education International Organizations in Latin America

Angel Ruiz

27-38 | publicado: 2014-06-01

Perspectivas de la educación matemática

La educación matemática como un campo de investigación y como un campo de práctica: Resultados, Desafíos

Michèle Artigue

43-59 | publicado: 2014-06-01

A Investigação em Educação Matemática desde a perspectiva acadêmica e profissional: desafios e possibilidades de aproximação

Dario Fiorentini

61-82 | publicado: 2014-06-01

Currículo

Competencies in mathematics education – potentials and challenges What’s the point? What’s new? What do we gain? What are the pitfalls?

Mogens Niss

85-94 | publicado: 2014-06-01

La necesidad de reformar el currículo escolar de matemática en Latinoamérica: La experiencia de Costa Rica

Edwin Chaves Esquivel, Hugo Barrantes Campos

95-108 | publicado: 2014-06-01

Teoría

Indicadores de la idoneidad didáctica de procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

Juan D. Godino

111-132 | publicado: 2014-06-01

La interacción entre modelos y teorías en la enseñanza de la cronotopía

Carlos E. Vasco

133-148 | publicado: 2014-06-01

Idées directrices pour analyser les problèmes de compréhension dans l’apprentissage des mathématiques

Raymond Duval

149-161 | publicado: 2014-06-01

Historia, filosofía, perspectivas culturales

Mathematical Impossibility in History and in the Classroom

Jesper Lützen

165-174 | publicado: 2014-06-02

Priorizar História e Filosofia da Matemática

Ubiratan D’Ambrosio

175-187 | publicado: 2014-06-02

La historia y la educación matemática en el “horizonte” conceptual de la pedagogía

Luis Carlos Arboleda, Gloria Castrillón

189-205 | publicado: 2014-06-02

¿Cómo hacer apetitoso el discurso matemático? Experiencias con sabor cubano

Carlos Sánchez Fernández

207-218 | publicado: 2014-06-02

Janus e as Duas Faces da Matemática

Ubiratan D’Ambrosio

219-228 | publicado: 2014-06-02

Enseñanza de las matemáticas

Childrens understanding and use of inversion in arithmetic

Peter Bryant

231-238 | publicado: 2014-06-02

Sobre ensino e aprendizagem de frações

Tânia Maria Mendonça Campos

239-246 | publicado: 2014-06-02

Paradojas en la problematización del cálculo

Concepción Valdés Castro

247-261 | publicado: 2014-06-02

Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce

Terezinha Nunes, Debora Evans, Rossana Barros, Diana Burman

263-275 | publicado: 2014-06-02

Del análisis de datos a la inferencia: Reflexiones sobre la formación del razonamiento estadístico

Carmen Batanero Bernabeu

277-291 | publicado: 2014-06-02

Tecnologías

L’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique

Michèle Artigue

295-305 | publicado: 2014-06-02

¿Cómo impactan las tecnologías los currículos de la Educación Matemática?

Luis Moreno–Armella

307-315 | publicado: 2014-06-02

Una ruta didáctica para la enseñanza de los parámetros

Eduardo Basurto Hidalgo

317-338 | publicado: 2014-06-02

La semiótica y lo digital: dominios coextensivos

Luis Moreno–Armella

339-348 | publicado: 2014-06-02

Educação Matemática a Distância Online: Balanço e Perspectivas

Marcelo C. Borba

349-358 | publicado: 2014-06-02

Incorporando as Tecnologias na sala de aula de Matemática

Claudia Lisete Oliveira Groenwald

359-366 | publicado: 2014-06-02

Uso de calculadoras en el aula: creencias de estudiantes de enseñanza secundaria

Edison De Faria Campos

367-381 | publicado: 2014-06-02

El uso de la plataforma Open Conferences Systems en la organización de eventos académicos: la experiencia de la XIII CIAEM

Alexa Ramírez-Vega

383-401 | publicado: 2014-06-02

Documentos

Creating a Space for Mathematicians and Educators: The philosophical basis for the Klein Project

Bill Barton

405-409 | publicado: 2014-06-02

O Projeto Klein de Matemática em Português: uma ponte entre a matemática avançada e a escola

Yuriko Yamamoto Baldin

411-419 | publicado: 2014-06-02

Reseñas

Fueron un éxito el I CEMACYC y la Asamblea General de la REDUMATE

Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe  

423-426 | publicado: 2014-06-07

Successful I CEMACYC and the General Assembly of the REDUMATE

Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe  

427-429 | publicado: 2014-06-07

Foi um êxito o I CEMACYC e a Assembleia Geral da REDUMATE

Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe  

430-433 | publicado: 2014-06-07

Anuncios

XIV CONFERENCIA INTERAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Comité Interamericano de Educación Matemática.  

437-439 | publicado: 2014-06-07

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/issue/viewCuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática ISSN Impreso: 1659-2573 ISSN electrónico: 2215-5627

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