Currículo, evaluación, formación docente, competencias | Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

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Presentación

Presentación

Angel Ruiz

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Investigación y Ensayos

The Danish KOM project and possible consequences for teacher education

Mogens Niss

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Actividad matemática y evaluación

Guy Brousseau

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En matemáticas... ¿qué nos dejaron las reformas de fin del siglo XX?

Alicia Ávila

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El Modelo Interactivo, una innovación curricular en matemática: resultados de su implementación en el contexto educacional chileno

Gonzalo Villarreal Farah, Fidel Oteiza Morra

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La cronotopía, antes y después de la geometría

Carlos Eduardo Vasco Uribe

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Carencias en la formación inicial y continua de los docentes y bajo rendimiento escolar en matemática en Costa Rica

Marcelo Gaete Astica, Wendy Jiménez Asenjo

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Experiencias y propuestas

Historia y perspectivas del proyecto Matemática para la Enseñanza Media (MATEM) de la Universidad Nacional en Costa Rica

Marianela Alpízar Vargas, Leonel Chaves Salas, Ana Lucía Alfaro Arce

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Tesis

Percepción de docentes sobre las competencias matemáticas y pedagógicas recibidas en su formación inicial

Eunice Madrigal Zamora

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Documentos

Formación del Profesorado y Desarrollo Profesional en los Estados Unidos

John Dossey, Katherine Halvorsen, Sharon McCrone

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