Revista Educación - Journal of Education ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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Secondary educations in Peru and their teachers: change and continuity
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Keywords

Secondary school
teacher training
teachers
educational system
Enseñanza secundaria
formación pedagógica
profesores
sistema educativo

How to Cite

Chuquilin Cubas, J. (2011). Secondary educations in Peru and their teachers: change and continuity. Revista Educación - Journal of Education, 35(2), 95–117. https://doi.org/10.15517/revedu.v35i2.461

Abstract

From the moment that the new Peruvian government is independent of the Spanish political state power, the estate power is entrusted to establish and regulate the organization and functioning of the institutions that make up what we know today as the educational system. Within this process, secondary education has experienced unusual developments that differentiate it from other educational standards, in regard to institutions that teach, its purposes, the training of their teachers, instituted and the meaning assigned to teaching work and directors, thus secondary education was born linked to university education and the service of a privileged minority. His teachers, privileged elite homogenizer service project of the state have moved toward a situation of deteriorating living conditions and devaluation of their work.
https://doi.org/10.15517/revedu.v35i2.461
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