Revista Educación - Journal of Education ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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Sobre una propuesta de lecturas de diez cuentos de Hans Christian Andersen
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Keywords

Education
teaching
literature
reading orientation
Andersen
Educación
enseñanza
literatura
orientación para la lectura
Andersen

How to Cite

Campos López, R. (2009). Sobre una propuesta de lecturas de diez cuentos de Hans Christian Andersen. Revista Educación - Journal of Education, 33(1), 15–31. https://doi.org/10.15517/revedu.v33i1.530

Abstract

A methodological reading proposal about ten Hans Christian Andersen's stories is presented, applied on a fifth-grader classroom situation from the San Rafael de Coronado School. This approach is oriented to a perspective of literature pragmatic value, where the child becomes simultaneously social reader-studentindividuals, as the child's critical-analytical, abstract, symbolic, comparative, linguistic and representative skills concerning identity hegemonical discourse are executed; this against the dogmatic social function of the current daily methodological approach for literary text, exclusively in this case. This is why it turns out essential to apply constructive and literary text reading and analysis, which trouble the institutionalism of language during teaching and learning processes.
https://doi.org/10.15517/revedu.v33i1.530
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References

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