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Resumo
Este artigo tem como objetivo oferecer à gestão educacional uma proposta de plano de intervenção de autoavaliação, que surge como resultado do projeto final de pesquisa intitulada "Análise da gestão administrativa dos processos de inclusão de alunos com deficiência do ensino médio do escolas públicas do Circuito 03 da Direção Regional de Educação do Cartago” (Navarro 2022). Está estruturado em introdução, fundamentação teórica e conceito, metodologia, resumo da proposta de autoavaliação, bem como como conclusões e resultados comprovados.
O estudo foi realizado sob a abordagem de pesquisa qualitativa, cuja A técnica de pesquisa utilizada consistiu na entrevista semiestruturada. O sujeitos da informação eram constituídos por diretor, supervisor, assessor nacional de Educação Especial, diretor regional e professores, selecionados de acordo com os critérios da amostra.
A partir disso, a proposta de intervenção autoavaliativa do os processos de inclusão de alunos com deficiência em ambientes educativos regulares como uma ferramenta que garantirá a desenvolvimento de estratégias inclusivas que favoreçam os processos administrativos correspondente sob uma concepção de igualdade, equidade e qualidade educacional.