Keywords
analytical geometry
geometry
ICT
mathematics
problem solving
GeoGebra
Unidad didáctica
geometría analítica
geometría
tecnología
TIC
matemática
resolución de problemas
GeoGebra
Abstract
The aim of this article is to describe the results obtained in the work entitled "Teaching Unit for the Approach of Analytical Geometry in Tenth Year of Diversified Education, Applying Problem Solving and Technology", exposing the feasibility of a teaching unit directed to the teacher, in which the GeoGebra software is used as a support tool to present the contents of analytical geometry using problem solving. It is concluded that the use of the software favors the understanding of the contents, since the students can manipulate the geometric figures and, at the same time, see the change in their algebraic representation, with which the learner is able to generate their own knowledge.
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