Producción científica sobre extensión en la educación superior latinoamericana: una revisión sistemática de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.15517/6e85fs26Resumen
Este artículo presenta una revisión cualitativa y sistemática de la literatura sobre la producción científica en extensión, en la educación superior, en el contexto latinoamericano (SciELO, enero de 2015 a julio de 2024), con el objetivo de presentar un panorama general e identificar cómo esta se ha interpretado e implementado. De 2790 registros iniciales, tras la exclusión de los duplicados (n=1200) y la selección (n=466), fue verificado el predominio de relatos de experiencia, lo cual indica un carácter eminentemente práctico de la extensión a pesar del creciente interés académico. Para el análisis en profundidad, se seleccionó un corpus de nueve artículos enfocados en la extensión como objeto de estudio, además de datos empíricos directos con agentes de la extension como estudiantes, docentes, personas directivas y la comunidad externa. El corpus incluye, mayoritariamente, estudios cualitativos de universidades públicas con participantes de la comunidad académica y son evidenciados desafíos de financiamiento e investigación especializada en el área. El análisis textual discursivo resultó en dos categorías finales: finalidad de la extensión y desarrollo de la extensión. Respecto a la finalidad, expresada en el compromiso social y en la formación académica, emergió una heterogeneidad de sentidos y prácticas con predominio de concepciones más instrumentales y difusionistas. Respecto al desarrollo, se observó una tendencia de procesos de gestión orientada a la calidad y a la medición del impacto. A pesar de la persistente fuerza de los ideales de la Reforma universitaria de 1918, el análisis indica un ciclo de desprestigio evidenciado por el bajo apoyo institucional, por los desafíos en la motivación de profesores y estudiantes, por una reducida producción científica calificada y, finalmente, por un escaso financiamiento, lo que impacta la realización de la misión social transformadora de la universidad en la región.
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