Produção científica sobre extensão na educação superior latino-americana: uma revisão sistemática de literatura
DOI:
https://doi.org/10.15517/6e85fs26Resumo
Este artigo apresenta uma revisão qualitativa e sistemática da literatura sobre a produção científica em extensão, na educação superior, no contexto latino-americano (SciELO, janeiro de 2015 a julho de 2024), com o objetivo de traçar um panorama do campo e identificar como esta vem sendo interpretada e implementada. A partir de 2.790 registros iniciais, após exclusão de duplicatas (n=1.200) e triagem (n=466), constatou-se o predomínio de relatos de experiência, indicando um caráter eminentemente prático atribuído à extensão, apesar do crescente interesse acadêmico. Para análise aprofundada, foi selecionado um corpus de nove artigos que tratam explicitamente da extensão como objeto de estudo e apresentam dados empíricos diretos com seus agentes, tais como estudantes, professores, gestores e a comunidade externa. O corpus inclui, majoritariamente, estudos qualitativos de universidades públicas com participantes da comunidade acadêmica, e evidenciam-se desafios relacionados a financiamento e investigação especializada na área. A análise textual discursiva resultou em duas categorias finais: finalidade da extensão e desenvolvimento da extensão. Quanto à finalidade, expressa no compromisso social e na formação acadêmica, emergiu uma heterogeneidade de sentidos e práticas, predominando concepções instrumentais e difusionistas. Em relação ao desenvolvimento, observou-se uma tendência de processos de gestão orientados à qualidade e medição de impactos. Apesar da persistente força do ideário da Reforma Universitária de 2018, a análise indica um ciclo de desprestígio da extensão, evidenciado por: baixo apoio institucional, dificuldades de motivação de professsores e estudantes, reduzida produção científica qualificada e escasso financiamento, fatores que comprometem o papel da extensão na concretização da missão social transformadora da universidade na região.
Downloads
Referências
Albrecht, Evonir., e Bastos, Antonio Sérgio Abrahão Monteiro. (2020). Extensão e sociedade: diálogos necessários. Revista Em Extensão, 19(1), 54-71 https://doi.org/10.14393/REE-v19n12020-53428
Almada, Julieta., Carignano, Marcela., Romero, Flavia., e Tomatis, Karina. (2014). Extensión, investigación y gestión: desafíos en la construcción de vínculos regionales. Integración y Conocimiento: Revista del Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior de Mercosur, 3(1), 214-223. https://doi.org/10.61203/2347-0658.v3.n0.9378
Araya-Pizarro, Sebastián., Verelst, Nando., Parello-Castillo, Daniela., e Vázquez-Ángel, Viviana. (2024). Motivación y apoyo organizacional como determinantes de la extensión universitaria de posgrado: hallazgos desde Chile. Cuadernos de Investigación Educativa, 15(1). https://doi.org/10.18861/cied.2024.15.1.3584
Ariza, Leydi Gabriela., Teixeira, Vânia de Morais Dias., Sousa, Robson Simplicio de., Nunes, Bruna Roman., Galiazzi, Maria do Carmo., e Schmidt, Elisabeth Brandão. (2015). Relações entre Análise Textual Discursiva e o software ATLAS.ti em interações dialógicas. Campo abierto, 34(2), 105–124. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5623462.pdf
Arocena, Rodrigo. (2011). Curricularización de la extensión: ¿por qué, cuál, cómo? In Integralidad: tensiones y perspectivas (pp. 9-18). CSEAM.
Bauman, Zygmunt. (2001). Modernidade líquida. Jorge Zahar.
Bauman, Zygmunt. (2007). Los Retos de la Educación en la Modernidad Líquida. Gedisa Editorial.
Bauman, Zygmunt. (2013). Sobre educação e juventude: conversas com Riccardo Mazzeo. Jorge Zahar.
Barreto, Raquel Silva., Cunha, Inara Pereira da., e Assis, André Vinicius Batista de. (2024). Sciences on the Route: an analysis of the “research, teaching and extension” trinomial. Interações, 25(1). https://doi.org/10.20435/inter.v25i1.4202
Bencomo, Osmani Álvarez., Worosz, Taymi Breijo., y Fernández-Larrea, Mercedes González. (2020). Análisis de las tendencias de la gestión de la extensión universitaria desde el departamento docente. Revista Mendive, 18(2), 379-393. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1815-76962020000200379
Bonicatto, María., Bermúdez, Lorena., Calvo, Victoria., Gómez, María Inés., y Serrichio, Florencia. (2017). ¿Quién te mira y quién te ve? Algunas reflexiones en torno a la evaluación en la extensión. En Carlos Santos, Felipe Stevenazzi, Flavia Romero, Florencia Moratti Serrichio, Humberto Tommasino, Julieta Almada, Karina Tomatis, Lorena Bermúdez, Marcela Carignano, María Bonicatto, María Inés Gómez, María Noel González, Valeria Grabino y Victoria Calvo (Eds.). Fronteras Universitarias en el Mercosur. Debates sobre la evaluación en prácticas en extensión (pp. 29-37). Editorial de la Facultad de Filosofía y Humanidades (UNC).
Botomé, Sílvio Paulo. (1996). Pesquisa alienada e ensino alienante: o equívoco da extensão universitária. Vozes.
Campos, Alessandra Freire Magalhães de., Caetano, Luís Miguel Dias., e Laus-Gomes, Victor. (2023). Revisão sistemática de literatura em educação: características, estrutura e possibilidades às pesquisas qualitativas. Revista Linguagem, Educação e Sociedade, 27(54), 139-169. https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/2702
Cano, Agustín. (2015). La extensión universitaria en la transformación de la Universidad Latinoamericana del siglo XXI: disputas y desafíos. En Adrián Acosta Silva, Daniela Atairo, Antonio Camou, Andrés Donoso Romo, Mía Dragnic García, Lia Pinheiro Barbosa, Diego Mauricio Higuera Rubio, Robinzon Piñeros Lizarazo, Gineth Andrea Álvarez Satizabal, Agustín Cano Menoni y Axel Didriksson Takayanagui (Eds.). Los desafíos de la Universidad Pública en América Latina y el Caribe (pp. 287-380). CLACSO–Instituto Gino Germani (UBA).
Cano, Agustín. (2017). La extensión universitaria y la Universidad Latinoamericana: hacia un nuevo “orden de anticipación” a 100 años de la revuelta estudiantil de Córdoba. +E: Revista de Extensión Universitaria, 7(7), 6-23. https://doi.org/10.14409/extension.v0i7.7047
Cano, Agustín. (2019). Cultura, nación y pueblo: la extensión universitaria en la UNAM (1910-2015). Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.
Cano, Agustín., e Flores, Matías. (2023). Tendencias de la Extensión Universitaria en América Latina: Chile, México, Uruguay y redes regionales. InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior, 10(1), 36-53. https://doi.org/10.29156/inter.10.1.5
Cano, Agustín., e Vilaboa, Diego. (2016). La extensión universitaria en la transformación de la educación superior. El caso de Uruguay. Andamios, 13(31), 313-337. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-00632016000200313
Casanova, Hugo. (2004). La Universidad hoy. In Hugo Casanova e Claudio Lozano (Eds.), Educación, universidad y sociedad: el vínculo crítico (pp. 197-214). Universitat de Barcelona.
Casanova, Hugo. (2012). La Universidad: Tensiones y futuro. Uni-Pluriversidad, 5(3), 11–17. https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/12125
Coelho, Geraldo Ceni. (2014). Revistas acadêmicas de extensão universitária no Brasil. Revista Brasileira de Extensão Universitária, 5(2), 69-75. https://doi.org/10.36661/2358-0399.2014v5i2.1943
Coelho, Geraldo Ceni. (2018). Evaluación de impacto de revistas brasileñas de extensión universitaria. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (71), 81–89. https://doi.org/10.5195/biblios.2018.468
Chauí, Marilena de Souza. (2001). Escritos sobre a universidade. Editora Unesp.
Cunha, Araujo Carneiro da., Yokomizo, Cesar Akira., e Bonacim, Carlos Alberto Grespan. (2013). Miopias de uma lente de aumento: as limitações da análise de documentos no estudo das organizações. Revista Alcance, 20(4), 431-446. https://periodicos.univali.br/index.php/ra/article/view/4101
Cunha, Maria Isabel da. (2010). Indicadores de qualidade e a relação do ensino com a pesquisa e a extensão na universidade brasileira. In X Colóquio Internacional sobre Gestión Universitaria en América del Sur. Argentina.
Dassoler, Fabiana Edier., Trierweiller, Andréa Cristina., Ferenhof, Helio Aisenberg., Konrath, Andréa Cristina., e Vincenzi, Silvana Ligia. (2023). Indicadores da terceira missão universitária: perspectivas para mensurar as contribuições das universidades para a sociedade. Educação em revista, 39. https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/36619
Demo, Pedro. (2001). Lugar da extensão. In Doris Santos de Faria (Org), Construção conceitual da extensão universitária na América Latina (pp. 141-158). Universidade de Brasília.
Demo, Pedro. (2004). Pesquisa e construção de conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas (6a ed.). Tempo Brasileiro.
Deus, Sandra de. (2020). Extensão Universitária: trajetórias e desafios. Ed. PRE-UFSM. https://lume.ufrgs.br/handle/10183/216079
Erreguerena, Fabio., Nieto, Gustavo., e Tommasino, Humberto. (2020). Tradiciones y matrices, pasadas y presentes, que confluyen en la Extensión Crítica Latinoamericana y Caribeña. Cuadernos De Extensión Universitaria De La UNLPam, (4), 177–204. https://doi.org/10.19137/cuadex-2020-04-08
Foligno, Adriane Zangiacomo., Silva, Fábio Lippi., e Machado, Michel Mott. (2022). Extensão universitária: estudo bibliométrico da produção científica brasileira (2010-2020). Refas-Revista Fatec Zona Sul, 8(3), 19-33. https://doi.org/10.26853/Refas_ISSN-2359-182X_v08n03_07
Freire, Paulo. (2022). Extensão ou comunicação (25a ed.). Paz e Terra.
Freire, Paulo. (2023). Pedagogia do oprimido. (87a ed.). Paz e Terra.
Fuentes, Sebastián. (2020). Demandas sociales en la Educación Superior: Del cursismo a la vinculación estatal y empresarial de la extensión universitaria en Buenos Aires. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, (57), 241-270. https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/169376
Gadotti, Moacir. (2017). Extensão universitária: para quê?. Instituto Paulo Freire. https://paulofreire.org/9-noticias/247-extensao-universitaria-para-que
Gonzalez-Perez, Milaisy., e Avila-Rodriguez, Martha. (2016). Concepción pedagógica de la actividad extensionista en el Centro Universitario Tlacaélel. Educare, 20(3), 350-364. https://doi.org/10.15359/ree.20-3.17
Iucci, Cecilia., e Cardozo, Lucas. (2020). Escrito e publicações em extensão universitária: panorama atual da América Latina. Revista Em Extensão, 19(2), 4–23. https://doi.org/10.14393/REE-v19n22020-56948
Jezine, Edineide Mesquita. (2001). Mutiversidade e Extensão Universitária. In Doris Santos de Faria (Org). Construção conceitual da extensão universitária na América Latina (pp. 127-140). Universidade de Brasília.
Klaumann, Ana Paula., e Tatsch, Ana Lúcia. (2023). A Extensão Universitária como um caminho para a Inovação Social: análises a partir da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Revista Brasileira de Inovação, 22, 1–34. https://doi.org/10.20396/rbi.v22i00.8669995
Kuba, Cristina Missao Borile. (2019). Entrevista com Geraldo Ceni Coelho. Caminho Aberto: Revista De extensão Do IFSC, (11), 12–14. https://ojs.ifsc.edu.br/index.php/caminhoaberto/article/view/2785
Labranã, Julio., Brunner, José Joaquín Brunner., Puyol, Francisca., e López, Nicolás. (2023). La gestión de la tercera misión en un sistema de educación superior altamente privatizado. Procedimientos de traducción en la organización y cultura institucional de las universidades chilenas. RMIE, 28(99), 1133-1159. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662023000401133&lng=es&nrm=iso
Lamim-Guedes, Valdir. (2018). Massificação do ensino superior. In Congresso Internacional de Educação e Tecnologias: Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. Brasil.
Mirra, Evando. (2009). A Ciência que sonha e o verso que investiga. Editora Papagaio.
Menendez, Gustavo. (2020). A extensão nas universidades latino-americanas e caribenhas passados 100 anos da Reforma Universitária de 1918. De que extensão estamos falando? Como é projectada a extensão nas universidades da América Latina e do Caribe?. Revista Angolana de Extensão Universitária, 2(1), 8-38. https://portalpensador.com/index.php/RAEU-BENGO/article/view/170
Monge-Hernández, Carmen., Méndez-Garita, Nuria Isabel., González-Moreno, Maritza. (2021). Barreras para la institucionalización de la extensión universitaria: Experiencia de la Universidad Nacional, Costa Rica. Educare, 25(1), 393-416. https://doi.org/10.15359/ree.25-1.21
Moraes, Roque., e Galiazzi, Maria do Carmo. (2016). Análise Textual Discursiva (2a ed.). Editora Unijuí.
Nogueira, Maria das Dores Pimentel. (2001). Extensão universitária no Brasil: uma revisão conceitual. In Doris Santos de Faria (Org), Construção conceitual da extensão universitária na América Latina (pp. 57-72). Universidade de Brasília.
Oliveira, Carla Viviane Novais Cabral de., Tosta, Marielce de Cássia Ribeiro., e Freitas, Rodrigo Randow de. (2020). Curricularização da extensão universitária: uma análise bibliométrica. Brazilian Journal of Production Engineering, 6(2), 114-127. https://periodicos.ufes.br/bjpe/article/view/30835
Oliveira, Fernanda., e Goulart, Patrícia Martins. (2015). Fases e faces da extensão universitária: rotas e concepções. Revista Ciência em Extensão, 11(3), 8-27. https://doi.org/10.23901/1679-4605.2015v11n3p8-27
Page, Matthew J., McKenzie, Joanne E., Bossuyt, Patrick M., Boutron, Isabelle, Hoffmann, Tammy C., Mulrow, Cynthia D., Shamseer, Larissa, Tetzlaff, Jennifer M., Akl, Elie A., Brennan, Sue E., Chou, Roger, Glanville, Julie, Grimshaw, Jeremy M., Hróbjartsson, Asbjørn, Lalu, Manoj M., Li, Tianjing, Loder, Elizabeth W., Mayo-Wilson, Evan, McDonald, Steve, McGuinness, Luke A., Stewart, Lesley A., Thomas, James, Tricco, Andrea C., Welch, Vivian A., Whiting, Penny, & Moher, David. (2022). A declaração PRISMA 2020: diretriz atualizada para relatar revisões sistemáticas. Epidemiologia e Serviços de Saúde, 31(2), e2022107. http://doi.org/10.5123/s1679-49742022000200033
Paula, João Antônio de. (2013). A extensão universitária: história, conceito e propostas. Interfaces- Revista de Extensão da UFMG, 1(1), 5-23. https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistainterfaces/article/view/18930
Ramos, Altina., Faria, Paulo., e Faria, Ádila. (2014). Revisão sistemática de literatura: contributo para a inovação na investigação em Ciências da Educação. Revista Diálogo Educacional, 14(41), 17-36. https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.14.041.DS01
Reyna, María Lucila., Theiler, Julieta María. e Angeloni, Marcos Exequiel. (2023). Claves para pensar la integración extensión–docencia–investigación en la Universidad Nacional del Litoral a partir de un estudio exploratorio. +E: Revista de Extensión Universitaria, (19). https://doi.org/10.14409/extension.2023.19.Jul-Dic.e0006
Riera, Hernán Espinoza. (2023). O Papel dos Estudantes na Construção da Extensão Universitária na América Latina. In XX ENANPUR. Brasil.
Rocha, Roberto Mauro Gurgel. (2001). A Construção do Conceito de Extensão Universitária na América Latina. In Doris Santos de Faria (Org.), Construção conceitual da extensão universitária na América Latina (pp. 13-29). Universidade de Brasília.
Scagliola, Gabriel. (2024). Las universidades populares en Uruguay (1930-1942). En Agustín Cano e Rodrigo García (Coords.). Historia y presente de la extensión universitaria: diálogos Sur-Norte. Memoria del seminario internacional (pp. 287-380). Universidad de la República.
Takahashi, Jaqueline Harumi Dias., Rocha, Eduardo., e Detoni, Luana Pavan. (2025). A agenda 2030 e seus paradoxos: uma análise crítica dos objetivos de desenvolvimento sustentável. PIXO - Revista De Arquitetura, Cidade E Contemporaneidade, 9(32), 262-265. https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/pixo/article/view/28690
Tobón-Marulanda, Flor Ángela., López-Giraldo, Luis Alirio., Londoño-Arroyave, Cristian David. (2019). Investigación formativa y prácticas académicas integradoras en el marco de la Responsabilidad Social Universitaria: Un análisis a partir de metodología mixta. Entramado, 15(2), 188-200. https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.2.5693
Tommasino, Humberto. (2022). Modelos de extensión e integralidad en las universidades públicas. In Varenka Parentelli (Coord.), Integralidad revisitada: abordajes múltiples y perspectivas (pp. 15–38). Universidad de la República.
Tommasino, Humberto., e Cano, Agustín. (2016). Modelos de extensión universitaria en las universidades latinoamericanas en el siglo XXI: tendencias y controversias. Universidades, 66(67), 7–24. https://udualerreu.org/index.php/universidades/article/view/395
Tommasino, Humberto., e Stevenazzi, Felipe. (2016). Reflexiones en torno a las prácticas integrales en la Universidad de la República. +E: Revista de Extensión Universitaria, (6),120-129. https://doi.org/10.14409/extension.v1i6.6320
Tommasino, Humberto., e Rodríguez, Nicolás. (2011). Tres tesis básicas sobre extensión y prácticas integrales en la Universidad de la República. En Integralidad: tensiones y perspectivas (pp. 19-42). CSEAM.
Tünnermann, Carlos. (2001). El nuevo concepto de extensión universitaria. In Doris Santos de Faria (Org), Construção conceitual da extensão universitária na América Latina (pp. 31-55). Universidade de Brasília.
Ullmann, Reinholdo., e Bohnen, Aloysio. (1994). A universidade – das origens à Renascença. UNISINOS.
Veliz, José Ángel., Díaz, Noarys Pérez., López, Eloina Nuñes., Ávila, Frank Hernández., e Sotolongo, Juan Carlos Torres. (2015). El proceso extensionista en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, 19(4), 678-690. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942015000400012
Villagra-Ferreira, Mirtha Graciela., Falcó-de Ayala, María Lourdes., e Cabrera, Patricia Johanna. (2023). Actividades de extensión universitaria desde la perspectiva de los estudiantes de la Universidad del Norte de las sedes central, Itauguá y Caacupé, Paraguay. Año 2022. Población y Desarrollo, 29(56), 45-56. http://dx.doi.org/10.18004/pdfce/2076-054x/2023.029.56.045
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Seris de Oliveira Matos Pegoraro, Fernando Jaime González (Autor/a)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Todos os artigos e ensaios publicados são protegidos por licenças Creative Commons (CC), sob o padrão Attribution-Non-Commercial-Share Alike - CC BY-NC-SA 4.0, que constituem um complemento aos direitos autorais tradicionais, nos seguintes termos: primeiro, a autoria do documento referenciado deve ser sempre reconhecida; segundo, nenhum artigo ou ensaio publicado na revista ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN pode ter fins comerciais de qualquer natureza; e terceiro, adaptações do manuscrito devem ser compartilhadas sob os mesmos termos.
