v. 22 n. 2 (2022): (Mayo-Agosto)

Publicado: 2022-05-01

Editorial

Editorial

Jacqueline García Fallas (Autor)

1-2

Artículos

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera

Kuok Wa Chao Chao, Ileana Arias Corrales (Autor)

1-29
Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia

(Autor)

1-30
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- EPUB
Necesidades de capacitación de profesionales unidocentes costarricenses para el desarrollo del pensamiento científico en el estudiantado

Esteban Francisco Ibarra-Vargas (Autor)

1-31
La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19

(Autor)

1-31
- PDF
- XML
- EPUB
Docentes en pandemia. Actitudes hacia las tecnologías y percepciones de la enseñanza virtual

Analía Claudia Chiecher (Autor)

1-30
Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile

Fernando Rodolfo Lemarie Oyarzun, Luz Angélica Molina Venegas, María Beatriz Romero González, Mathias Alfredo Haase Thiers, Felipe Ignacio Valenzuela Henríquez (Autor)

1-30
La educación en valores y en derechos humanos en la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica

Stephanie Ann Washburn Madrigal, Lupita Chaves Salas, Melissa Edith Valverde-Hernández, Wendy Páez Cerdas (Autor)

1-34
Explorando la fluencia verbal en el Aprendizaje de Vocabulario L2: Evidencia de personas estudiantes universitarias en el Reino Unido

(Autor)

1-24
Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores

Aleida Monserrat Alvarracín Alvarez, Jorge Patricio Guanopatín Jinéz, Patricio Vicente Benavides Herrera (Autor)

1-31
Talleres de tesis en doctorados en Ciencias Sociales y Humanas, un estudio en universidades argentinas

Tamara Cruz, Lorena Fernández Fastuca, Catalina Wainerman (Autor)

1-29
Acciones afirmativas en la educación superior y en la movilidad social: Un estudio de campo

(Autor)

1-29
- PDF
- XML
- EPUB

Ensaios

La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil

(Autor)

1-28
Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior

(Autor)

1-27
Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica

Rodolfo Soto González, Javier Onrubia Goñi, Marta Minguela Brunat (Autor)

1-27
Desigualdad en las trayectorias educativas de jóvenes migrantes: Disquisiciones preliminares

Mariana Alejandra Gonzalez (Autor)

1-26
La gestión por procesos como herramienta fundamental en el aseguramiento de la calidad de las carreras universitarias

Andrea Soto-Grant (Autor)

1-24

v. 22 n. 2 (2022): (Mayo-Agosto)

Editorial

Editorial

Artículos

Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera

Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia

Necesidades de capacitación de profesionales unidocentes costarricenses para el desarrollo del pensamiento científico en el estudiantado

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19

Docentes en pandemia. Actitudes hacia las tecnologías y percepciones de la enseñanza virtual

Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile

La educación en valores y en derechos humanos en la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica

Explorando la fluencia verbal en el Aprendizaje de Vocabulario L2: Evidencia de personas estudiantes universitarias en el Reino Unido

Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores

Talleres de tesis en doctorados en Ciencias Sociales y Humanas, un estudio en universidades argentinas

Acciones afirmativas en la educación superior y en la movilidad social: Un estudio de campo

Ensaios

La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil

Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior

Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica

Desigualdad en las trayectorias educativas de jóvenes migrantes: Disquisiciones preliminares

La gestión por procesos como herramienta fundamental en el aseguramiento de la calidad de las carreras universitarias

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