La percepción del estudiantado universitario de inglés como idioma extranjero sobre el aprendizaje de la lengua inglesa a través de videos de TikTok: Un estudio de caso

Resumen

En el contexto de la educación híbrida por causa de la pandemia por COVID-19, las plataformas de redes sociales, como TikTok, han adquirido relevancia educativa al ofrecer recursos útiles. Mediante un estudio de caso aplicado a una muestra de 12 personas estudiantes del curso LM-1002 Inglés Integrado II de la Universidad de Costa Rica, se exploran los beneficios del uso de TikTok en la adquisición de vocabulario, la comprensión gramatical y el entendimiento de aspectos culturales en ambos idiomas. Los resultados revelan que la mayoría de las personas participantes percibe TikTok como una herramienta beneficiosa para el aprendizaje del inglés, destacando su valor en la exposición contextual y visual del vocabulario, así como en la correcta pronunciación de las palabras en contexto. Igualmente, se identifican estrategias positivas como el uso de videos educativos compartidos por el personal docente y la búsqueda autónoma de contenido por medio del uso del algoritmo. En conclusión, los hallazgos evidencian que el uso de TikTok tiene un impacto positivo en el aprendizaje de vocabulario en inglés y contribuye significativamente al desarrollo de la competencia comunicativa y entendimiento cultural del estudiantado. De esa manera, se procura que el cuerpo docente logre incluir este tipo de metodología educativa para promover la práctica del inglés con apoyo virtual.