Comprensión estadística del estudiantado de un centro universitario en Honduras en el primer período académico 2024

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar la comprensión estadística que posee el estudiantado del Centro Universitario Regional de San Pedro Sula de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM-CURSPS), con el propósito de evaluar la situación actual de la enseñanza de la estadística en el contexto educativo de Honduras. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental transversal. Se aplicó un test diagnóstico a 325 participantes de este recinto universitario, compuesto por cinco ejercicios de distintos temas fundamentales de estadística elemental. Las respuestas fueron evaluadas mediante una escala de 0-3, utilizando los niveles de profundidad del conocimiento (DOK) propuestos por Norman L. Webb. Este estudio sienta una base para futuras investigaciones relacionadas con la enseñanza-aprendizaje de la estadística, disciplina que es muy poco abordada en los salones de clase del sistema educativo hondureño. Los resultados evidenciaron deficiencias tanto en el dominio procedimental como en la habilidad para interpretar los datos analizados y los resultados obtenidos. Este estudio aporta información sobre el nivel actual del estudiantado en relación con las habilidades estadísticas, por lo cual se recomienda al profesorado fortalecer la enseñanza de la estadística, especialmente en la UPNFM, institución que forma a futuras personas que ejercerán la docencia en los diferentes niveles del sistema educativo hondureño, una profesión que exige competencias en el análisis e interpretación de información estadística.