Inequality in School Infrastructure and Facilities in Peru: The Case of Basic Utility Services in Schools

Resumen

En el presente trabajo se analiza la desigualdad de la infraestructura educativa en las escuelas peruanas, en específico los servicios de agua, desagüe y electricidad. El estudio fue del tipo corte transversal, pues se tomó la información de escuelas distribuidas en 1885 distritos del Perú (unidad básica de división política del país) para el año 2022. A través del Análisis de Componentes Principales y el algoritmo de agrupamiento K-means se pudo identificar una desigualdad territorial, tanto entre como dentro de departamentos y regiones. De manera particular, los distritos ubicados más lejos de la región Costa tienen escuelas con características desfavorables de suficiencia en los servicios básicos. Con base en lo anterior, se sugiere que en el Perú existen al menos cuatro tipos de distritos según la infraestructura de servicios básicos en las escuelas, siendo estos Deficientes, Limitados, Adecuados y Eficientes. Esto permitió deducir, en términos de política educativa, que en el país existen al menos cuatro realidades distintas respecto a hardware educativo y, por lo tanto, se debe poner atención en la reestructuración de la política educativa la cual se ha construido bajo un enfoque regional y descentralizado.