El curso de Buenas Prácticas Clínicas y de Investigación avalado por el Consejo Nacional de Investigación en Salud de Costa Rica: reflexiones en relación al ámbito de la psicología

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15517/rr.v101i2.44352

Palabras clave:

Psicología, Bioética, Buenas práctica, Clínica, Investigación

Resumen

Introducción: El presente artículo busca sistematizar y hacer efectiva las inquietudes y debates generados a partir de la implementación del Curso de Buenas Prácticas Clínicas y de Investigación que actualmente deben llevar profesionales en psicología para acreditarse ante el Consejo Nacional de Investigación en Salud (CONIS) de Costa Rica, en cumplimiento del requerimiento de la Ley Reguladora de la Investigación Biomédica (No. 9234). 

Objetivo: Para ello, la investigación busca identificar la valoración que tienen las personas integrantes de la comunidad académica y estudiantil de la Escuela de Psicología de la Universidad de Costa Rica sobre el abordaje que se hace de la bioética, la salud y la clínica en el marco de dicho curso. De igual forma, se busca conocer los criterios que dicha comunidad académica considera esenciales para el desarrollo de un curso de tal naturaleza. 

Método y técnica: La metodología de la investigación es de carácter cualitativo y los datos se recogieron mediante la técnica de la entrevista centrada en el problema. En términos del análisis de la información, se realizó una tipificación de las valoraciones formuladas por las personas consultadas sobre el contenido del Curso de Buenas Prácticas y, posteriormente, se desarrolló un análisis de las argumentaciones que sustentaban dichas valoraciones. 

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Biografía del autor/a

  • Daniel Fernández Fernández, Escuela de Psicología, Universidad de Costa Rica

    2013-2015_Instituto de Investigación en Educación / UCR. Investigador: Investigación en torno a la diversidad sexual y funcional en el sistema educativo costarricense.

    2011 – 2014_Escuela de Psicología (UCR). Docente: Docente de los cursos Normalidad Patología y Diagnóstico II, Módulo de Psicología de la Salud I y II, Módulo de Servicios Psicológicos para la Población con Discapacidad, Módulo de Psicología Educativa I.

    2013 – 2014_Escuela de Psicología (UCR). Coordinador: TCU-618 "Promoción de inclusión y participación democrática en la institución escolar costarricense. Fortalecimiento de modalidades institucionales alternativas".

    2011 – 2015_Instituto de Estudios de la Mujer / UNA. Docente e Investigador: Docente de los cursos Métodos y Técnicas de Investigación I y II y Principios de Investigación. Investigador de proyectos sobre violencia intrafamiliar y hostigamiento sexual. 

  • Andrea Molina Ovares, Sede de Occidente, Universidad de Costa Rica
    Egresada de la Maestría en Teoría Psicoanalítica. Universidad de Costa Rica Licda. en Psicología, Universidad de Costa Rica Áreas de interés en investigación: Psicoanálisis, arte, danza, niñez, adolescencia y lo psicosomático. Áreas específicas de investigación: Estudios regionales culturales y lingüísticos

    Profesora interina licenciada 

    Área de formación: psicología.

Publicado

23.11.2021

Número

Sección

Artículos que son el resultado de la investigación científica

Cómo citar

El curso de Buenas Prácticas Clínicas y de Investigación avalado por el Consejo Nacional de Investigación en Salud de Costa Rica: reflexiones en relación al ámbito de la psicología. (2021). Revista Reflexiones, 101(2). https://doi.org/10.15517/rr.v101i2.44352

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