Aprendizajes del vínculo Universidad-Sociedad: Aproximación cualitativa derivada de experiencias del Trabajo Comunal Universitario (2021–2023)
DOI:
https://doi.org/10.15517/rr.v107i1.00001Palabras clave:
Aprendizaje activo, Participación comunitaria, Formación profesional, Intercambio de saberes, Responsabilidad social universitariaResumen
Introducción: En diferentes ámbitos académicos universitarios se promueve el vínculo con la sociedad como parte del currículum de aprendizaje del estudiantado. En el caso de la Universidad de Costa Rica (UCR) y como parte de su esencia humanista, pública y de búsqueda del bien común, se establece el mecanismo del Trabajo Comunal Universitario (TCU) para favorecer el intercambio de saberes y reconocimiento de la realidad nacional, tanto del personal docente como en los futuros profesionales, al tiempo que realizan un aporte a sectores más vulnerables en búsqueda de equidad y desarrollo sostenible.
Objetivo: Identificar aportes de la experiencia de realización del Trabajo Comunal Universitario en el aprendizaje universitario en un marco de interdisciplinariedad y de trabajo en alianza con organizaciones.
Método: Mediante técnicas cualitativas de revisión documental, consultas y diálogo de las personas involucradas, tanto del sector universitario como de la población que es parte de grupos organizados, se propuso describir y reflexionar sobre el aporte de la experiencia de realización del TCU de forma abierta y guiada por preguntas generadoras. Dos proyectos cuentan con más de 10 años de presencia, específicamente durante el periodo del 2021 al 2023, que incluye la adaptación a la virtualidad por motivo de la pandemia del COVID19.
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Referencias
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