Resumen

La presente investigación está encaminada a proponer una metodología para implementar
la perspectiva de género en la Facultad Obrero Campesina, en el contexto del proceso de
enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba, basándose en el materialismo dialéctico e
histórico como método científico general y fundamentada teóricamente en la perspectiva
de género como eje transversal de la educación cubana y la teoría histórico cultural del
desarrollo humano.