Firma UCR

v. 32 n. 125 (2018): Actualidades en Psicología

July - December

DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v32i125

Publicado: 2018-08-20

Artigo

Consumo de Canábis: craving e a relação com ansiedade, stresse e depressão

José Vasconcelos-Raposo, Sérgio Couto, Nilton Formiga, Carla M. Teixeira (Autor)

1-18
- PDF
DOI: https://doi.org/10.15517/p.v32i125.28380
Anuncios públicos contra la obesidad: estudio exploratorio sobre realismo percibido e identificación con los personajes de anuncios

Dagmara Wrzecionkowska (Autor)

19-31
- PDF (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.30716
Procesos de Resiliencia, Engagement y Competencias Emocionales en profesionales de atención a población adulta mayor en situaciones de violencia en Saltillo, Coahuila y Monterrey, Nuevo León México

Laura Karina Castro Saucedo, Cesar Arnulfo De León Alvarado, Jesús Acevedo Alemán, Cesar Omar Ramírez Ríos (Autor)

33-50
- PDF (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.32528
A influência da anomia e do comprometimento organizacional sobre a intenção de rotatividade em organizações

Eliane Abreu, Marcos Aguiar de Souza, Luis Felipe de Oliveira Fleury (Autor)

51-69
- PDF
DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.30341
Construct validity and reliability of the Satisfaction with Life Scale, in schoolchildren from rural and urban areas of

Laura Vanessa Hernández Mateus, Sergio Andrés Salamanca Chacón, Lina Isabel Umbarila Contréras, Carlos Francisco Venegas Muñoz, Fernando Riveros Munévar (Autor)

71-78
- PDF (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.29848
Sobre campos de batallas: Representaciones sociales del comercio sexual entre mujeres auto-identificadas como transexuales y travestis brasileñas

Jaime Alonso Caravaca Morera (Autor)

79-93
- PDF (Inglês)
DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.30528
Motivación escolar, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

Pablo Usán Supervía., Carlos Salavera Bordás (Autor)

95-112
- PDF (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.32123
Estrategias argumentativas en situaciones naturales de interacción en el aula de nivel preescolar

Genis Jiménez Ramírez, Lizbeth Vega Pérez (Autor)

113-131
- PDF (Espanhol)
DOI: https://doi.org/10.15517/ap.v32i125.31976

Avaliadores

Reviewers

Actualidades en Psicología ISSN Impreso: 0258-6444 ISSN electrónico: 2215-3535

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/ap/oai