Revista Educación ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias
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Palabras clave

Communication and Education
Media Literacy
Media Education
Latin America
Comunicación y educación
Alfabetización mediática
Educación sobre medios de comunicación
América Latina

Cómo citar

Garro-Rojas, L. (2019). Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias. Revista Educación, 44(1), 502–514. https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.37708

Resumen

Se analiza la literatura académica producida en Latinoamérica referida a las experiencias de alfabetización mediática con el fin de examinar la importancia del establecimiento de iniciativas de alfabetización mediática en esta región. Se desarrolla una amplia revisión bibliográfica y entre los hallazgos se encuentra que las principales discusiones en el subcontinente giran en torno a iniciativas de alfabetización mediática orientadas a la comprensión de contenidos y lenguajes, seguido del uso de herramientas tecnológicas y posteriormente el análisis de las condiciones institucionales en las cuales se desarrolla, o no, la alfabetización mediática. En la mayoría de los países latinoamericanos el surgimiento del campo de la alfabetización mediática se da más como resultado de las iniciativas de organizaciones y de algunas personas académicas interesadas en el tema, quienes generan reflexión sobre estas experiencias como producto de una agenda académica o de política educativa de interés para las autoridades educativas.

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