Revista Educación - Journal of Education ISSN Impreso: 0379-7082 ISSN electrónico: 2215-2644

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Male Dominant Enrollment among Physical Education Majors. An Analysis Based on Gender Perspective
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Keywords

Physical Education
Gender
Stereotypes
Enrollment
Career Choice
Educación Física
Género
Estereotipos
Inscritos
Elección profesional

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Matus Castillo, C., Serra, P., Duclos Bastías, D., & Castillo Retamal, F. (2021). Male Dominant Enrollment among Physical Education Majors. An Analysis Based on Gender Perspective. Revista Educación - Journal of Education, 46(1), 299–316. https://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.47576

Abstract

Chile has not yet conducted studies on physical education teacher training programs which examine enrollment trends for that college major based on a gender approach. This study examines female and male enrollment trends for physical education teacher training programs throughought Chile´s universities. The study was executed using a quantitative approach with a non-experimental, retrospective and exploratory-descriptive design. Data pertaining to college training programs spanning 2005 to 2109 was used from official open-access sources. Study results of the study, reveal a reduction in the number of women that enroll to become PE Teacher-Training majors, thereby emphasizing a significant gender gap inconsistent with teacher training programs in other disciplines as well as student university enrollment, in general. This is a distinct reflection of the persistence of masculine hegemony in physical education teacher training programs in Chile.

https://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.47576
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References

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Matus-Castillo, C., Serra, P., Duclos-Bastías, D. y Castillo-Retamal, F. (2022). Masculinización de la matrícula universitaria en la carrera de Educación Física. Un análisis desde la perspectiva de género. Revista Educación, 46(1). http://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.47576

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