Vol. 46, Num. 1 (2022): Revista Educación (enero-junio)

Artículos científicos

Camila Alejandra Leigh González, Enrique Leigh González, Susana Gómez Zuloaga

1-17

Aplicación de la Escala de Afrontamiento Frente a Riesgos Extremos en el profesorado de preescolar en Chile en el contexto de emergencias masivas: estudio de caso

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Macarena Alejandra Yancovic Allen, Sebastián Escobar González

18-31

Percepciones de docentes en formación de pedagogía básica sobre educar en contextos vulnerables

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Aldo Bazán Ramírez, Lorena Márquez Ibarra, Eliana Guadalupe Félix López

32-47

Apoyo familiar en el estudio de escolares en un contexto de vulnerabilidad

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Anna María Fernández Poncela

48-65

Miradas positivas y negativas de personas universitarias sobre las medidas de prevención en la contingencia de 2020

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Kuok Wa Chao Chao, María del Pilar Cambronero Artavia, María de la Paz Chacón Quesada

66-86

Educación universitaria en tiempos de pandemia: el caso del estudiantado de francés

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Jesús Enrique Mungarro Matus, Omar Iván Gavotto Nogales

87-102

Transición al enfoque tecno-pedagógico emergente para la gestión de la educación física durante la COVID-19

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Suhelen María Araya Moya, Ana Lucía Rodríguez Gutiérrez, Nancy Fabiola Badilla Cárdenas, Katherine Cristina Marchena Parrita

103-119

El aula invertida como recurso didáctico en el contexto costarricense: estudio de caso sobre su implementación en una institución educativa de secundaria

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Graciela Ordoñez, Luis Miguel Rojas Torres, Eugenia García Artavia

120-136

Elementos para adaptar una prueba de contenido matemático a personas usuarias del lector de pantalla

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María Teresa De Jesús Carrillo Hernández, Benigno Benavides Martínez

137-154

Percepciones de docentes sobre la flexibilidad curricular: un estudio de caso

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Oriana Elizabeth Donoso Araya, Pamela Lattapiat Navarro, Carla Olivares Petit

155-170

Análisis del trabajo pedagógico realizado por docentes con estudiantes que presentan sordoceguera en cinco regiones de Chile, en escuelas regulares con Programas de Integración Escolar (PIE) y escuelas especiales

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Mercy Liceth Cabra Páez, Sergio Albeiro Ramírez Gamboa

171-187

Desarrollo del pensamiento computacional y las competencias matemáticas en análisis y solución de problemas: una experiencia de aprendizaje con Scratch en la plataforma Moodle

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Norma Torres-Hernández, María Jesús Gallego-Arrufat

188-204

Evaluación del trabajo en equipo en Educación Primaria. Estudio en España y México

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Kathia Alvarado Calderón

205-220

Exploración de las relaciones entre clima escolar, satisfacción con la vida y empatía en adolescentes costarricenses

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Luz María Coyotecatl Xochimitl, Raymundo Murrieta Ortega

221-237

Factores que afectan la convivencia familiar: análisis micro etnográfico a través de juegos tradicionales en un grupo social en México

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Luis Andrés Loría Calderón, Marianela Navarro Camacho

238-250

Modificación del plan de estudios de la carrera de Enseñanza de las Ciencias Naturales, Universidad de Costa Rica, 2020

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Mabel Andrea Ortiz Navarrete, Lorena Salazar Betancur

251-262

Actitud del estudiantado universitario hacia la revisión colaborativa de errores

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Daniela Macarena Guzmán Sanhueza, Ana Del Carmen Castillo Leyton

263-279

Cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje: desafíos en la práctica docente desde análisis de carrera universitaria chilena

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Lesbia Jeannette Buitrago Reyes

280-298

Las universidades del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) en los rankings de investigación: elementos para una estrategia de mejora

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Carlos Matus Castillo, Pedrona Serra, Daniel Duclos Bastías, Franklin Castillo Retamal

299-316

Masculinización de la matrícula universitaria en la carrera de Educación Física. Un análisis desde la perspectiva de género

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Santos Federico Osorto Rodriguez, Oscar Alberto Soriano

317-335

Preferencias y significado de valores en estudiantes del bachillerato

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Mario Antonio Morales Navarro, Laura Angélica Rojas Lillo, Eduardo Andrés Enrique Guzmán Utreras, Carmen Gloria Baeza Ugarte

336-350

Estrés, autoeficacia, apoyo-social y personalidad en estudiantes del Programa de Acceso y Acompañamiento Efectivo a la Educación Superior

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Carolina Pérez Arredondo, Angela Bernales Carrasco

351-366

Las percepciones sobre el sistema de evaluación sin notas y su relación con la mercantilización de la educación: un estudio de caso con docentes, padres y madres

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José Alejandro González Campos, Jessica Medina Pérez

367-382

Investigación y formación: un diálogo necesario

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Marina Gómez Madrid, Triana Aguirre Delgado, María de África Borges del Rosal

383-399

Tolerancia a la frustración en niñez con altas capacidades. Diseño y evaluación de un programa de intervención

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Keiner García Calderón, Adrián Eliécer Barrientos Córdoba, Claudio Israel Córdoba Alfaro

400-419

Las interacciones comunicativas en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la clase de Estudios Sociales

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Artículos científicos, experiencia de acción social o didáctica

Mariela Adelaida Porras Chaverri

420-434

Una experiencia didáctica en la formación de personas jóvenes científicas a través de la participación en investigación científica en el Laboratorio de Física Médica Computacional de la Universidad de Costa Rica

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Maribel Morales Rodríguez, Marvin Coto Jiménez

435-453

Primeras experiencias de colaboración docente entre las carreras de Ingeniería Eléctrica y Educación Especial de la Universidad de Costa Rica, en torno a proyectos de acción social a favor de la población en condición de discapacidad

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Javier Alonso Trujillo, Abraham Alonso Ricardez, Myrna Miriam Valera Mota, Leticia Cuevas Guajardo

454-470

Aprendizaje estadístico basado en niveles de investigación

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Revisiones Bibliográficas

Judith del Rosario Ortega Porras, Carmen Claire Oyanedel Bernal

471-485

Docentes y las tecnologías de la información y la comunicación: el nuevo rol en tiempos de pandemia por COVID-19

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María Mercedes Yeomans Cabrera

486-499

Evolución de la administración educativa en Chile y la profesionalización de la gestión escolar al 2020

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Juan Pablo Moreno Muro, Carmen Graciela Arbulú Pérez Vargas, Luis Montenegro Camacho

500-517

La metacognición como factor de desarrollo de competencias en la educación peruana

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José Andrey Zamora Araya, Eduardo Aguilar Fernández, Helen Susana Guillén Oviedo

518-537

Educación Estadística: tendencias para su enseñanza y aprendizaje en educación secundaria y terciaria

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Ana Arán Sánchez, David Manuel Arzola Franco, Vera Lucía Ríos Cepeda

538-553

Enfoques en el currículo, la formación docente y metodología en la enseñanza y aprendizaje del inglés: una revisión de la bibliografía y análisis de resultados

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Katherine Pamela Manriquez Gutierrez, Malva Lidia Reyes Roa

554-572

Liderazgo educativo: una mirada desde el rol del director y la directora en tres niveles del sistema educacional chileno

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Ensayos

Juan Carlos Rangel Romero

573-581

El complejo inicio de la práctica docente en contingencia del estudiantado novel en educación inclusiva en tiempos de COVID-19

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Viviana Alejandra Zapata

582-594

Relación familia-escuela en el contexto de diversidad social y cultural, desde un enfoque educativo intercultural: principales tensiones epistemológicas

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Oscar Julián Cuesta, Luz Marina Lara Salcedo, Yaneth Mora Hernández, Félix Andrés Burgos Urán, Laura Sánchez Guerra, Adriana María Marín

595-607

Dimensión pedagógica de los lugares de memoria: semiosis nemotécnica, visita presencial y extensión virtual

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Dimas Carlos Santibáñez Yáñez, Verónica Gubbins Foxley, Lorena Paz Villagrán Guzmán

608-620

La improbabilidad de la participación parental en escuelas de educación parvularia: propuesta de un dispositivo conceptual

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Juan Antonio Arroyo Valenciano

621-631

Las variables como elemento sustancial en el método científico

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Ensayo (no arbitrado)

Carlos Rubio Torres

632-643

El verso aventurero de Emma Gamboa, poesía infantil de la maestra, pedagoga y escritora

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