Diretrizes para Autores
GUIA PARA A APRESENTAÇÃO DE ARTIGOS PARA A REVISTA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN
A Revista Gestión de la Educación surgiu com o objetivo de abrir um espaço para a divulgação do conhecimento científico produzido no campo da Administração da Educação em todos os níveis: pré-escolar, ensino fundamental, ensino médio, técnico, ensino para-universitário e ensino superior. Inclui também o âmbito da educação não formal, que teve um desenvolvimento significativo na geração de conhecimento científico, teoria da educação não formal e suas aplicações em diferentes populações e contextos.
Segundo Peter Drucker em seu livro "A Sociedade Pós-Capitalista", publicado pela primeira vez em 1992, a gestão é uma função essencial dentro das organizações modernas e compreende a aplicação do conhecimento científico para produzir resultados. Ele afirma que "o saber também é aplicado de forma sistemática e decidida para definir que novo saber é necessário, se é viável e o que deve ser feito para que seja eficaz: em outras palavras, é aplicado à inovação sistemática".
Com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento da Administração da Educação como disciplina científica em diferentes níveis educacionais e contextos não formais, bem como para divulgar boas práticas de gestão, descobertas de pesquisa e inovações, esperamos que este guia para a apresentação de artigos em nossa revista sirva para esclarecer os requisitos formais e de conteúdo para que um artigo seja publicável.
Requisitos para que um artigo seja publicável
A revista publicará artigos inéditos dos seguintes tipos:
Científico: Derivado de uma pesquisa ou conhecimento especializado na disciplina, com o objetivo de apresentar resultados teóricos ou práticos decorrentes da pesquisa científica em uma das áreas da administração ou gestão da educação. Extensão máxima de trinta páginas.
Ensaio: Derivado do estudo, análise, interpretação e avaliação de um problema ou tema específico da administração ou gestão da educação, para produzir um texto que argumenta, expõe, confronta ou refuta uma ideia ou tese. Extensão máxima de trinta páginas.
Revisão Temática: Derivado de uma pesquisa documental, que tem como objetivo comparar e analisar diferentes posições em relação a um problema ou tema específico da administração ou gestão da educação, para produzir um texto coerente que compendia os principais resultados e conclusões sobre o mesmo. Extensão máxima de trinta páginas.
Semblantes: Derivado do estudo e descrição de uma pessoa ou organização, para produzir um texto biográfico que destaque dessa pessoa ou organização seu caráter, formação, contribuições e relevância no campo da administração ou gestão da educação. Extensão máxima de trinta páginas.
Autorização de Direitos Autorais
Ao submeter um artigo à Revista Gestión de la Educación, os direitos de reprodução por meios impressos e eletrônicos são autorizados, e o autor concorda em seguir as normas da revista no que diz respeito a procedimento, formato e outros aspectos pertinentes. Baixe o formulário de Declaração de Originalidade e Autorização de Direitos Autorais.
Aspectos para a revisão e arbitragem de artigos
A seguir, são apresentados detalhes para a apresentação de um artigo para revisão.
Aspectos formais:
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Enviar o artigo por meio da Plataforma OJS (https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu).
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E-mail de apoio: revistagestionedu.eae@ucr.ac.cr
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Utilizar formato Word, tamanho carta (8,5 x 11 polegadas), espaçamento 1,5, fonte Arial tamanho 12, com todas as margens configuradas para 2,5 cm e páginas numeradas. Se incluir figuras, tabelas ou gráficos, eles devem ser integrados ao texto nos locais correspondentes e também enviados em formato PNG ou JPG. As tabelas devem ser editáveis, não imagens.
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Fornecer um currículo vitae para cada autor, com no máximo 200 palavras e apresentado em forma de parágrafo.
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Declaração de Originalidade e Autorização de Direitos assinada por cada autor, certificando que o artigo é inédito.
Aspectos de conteúdo:
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Título (que reflita o tema do artigo) em espanhol, inglês e português.
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Nome completo do(s) autor(es): nome(s) completo(s) e sobrenome(s).
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Filiação institucional do(s) autor(es) abaixo de cada nome.
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Resumo em espanhol, inglês e português, com no máximo 250 palavras. O resumo deve fornecer uma visão geral do conteúdo. Os autores são responsáveis pela precisão e correção gramatical destas seções.
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Palavras-chave, não excedendo três, em espanhol, inglês (keywords) e português (palavras-chave), separadas por ponto e vírgula (;). Utilize vocabulário controlado para as palavras-chave. Para palavras-chave padronizadas, consulte o Tesauro da UNESCO em: www.databases.unesco.org.thessp
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Citações e referências bibliográficas seguindo as normas da APA (Sétima Edição/Quarta em espanhol).
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Respeitar as regras de redação, ortografia e gramática do idioma espanhol.
Estrutura do artigo:
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Introdução: Explique o problema de pesquisa, seu impacto e novidade.
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Desenvolvimento: Inclua seções metodológicas, análise de resultados e discussão.
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Conclusões: Reflita se o objetivo foi alcançado e seu impacto.
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Referências bibliográficas.
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Outras seções, dependendo do tipo de trabalho realizado (notas são aceitas em casos excepcionais).
NOTA: Utilize linguagem inclusiva ao longo do documento para se referir a grupos que incluam tanto mulheres quanto homens. Consulte o "Guia Breve para o Uso de Linguagem Não Sexista" do Centro de Pesquisa em Estudos das Mulheres da Universidade da Costa Rica: genero.bvsalud.org/lildbi/docsonline/get.php?id=226
Para as referências bibliográficas na Revista Gestión de la Educación, utilize o estilo APA (Sétima Edição).
Arbitragem: Para a avaliação dos artigos, a Revista conta com uma equipe de especialistas externos para o processo de julgamento, utilizando o modelo de revisão por pares duplo cego ou recíproco anônimo, garantindo o anonimato durante a avaliação. Os possíveis resultados da revisão são os seguintes:
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Recomendado para publicação.
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Recomendado para publicação com ajustes.
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Não recomendado para publicação (rejeitado).
Revista Gestión de la Educación Revista Digital ISSN: 2215-2288
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