Apresentação Volume 11, Número 1, JANEIRO-JUNHO 2025

Resumo

Apresentação do Volume 11, Número 1, JANEIRO-JUNHO 2025

Peter Drucker (1909-2005) afirmou que apenas três coisas acontecem naturalmente nas organizações, incluindo as educacionais: “atrito, confusão e baixo desempenho”; “todo o resto requer liderança.” Da mesma forma, Henry Mintzberg (1939) argumentou que um líder só pode ser “um visionário brilhante, um estrategista verdadeiramente criativo, caso em que pode fazer o que quiser e sair impune; ou deve ser um verdadeiro capacitador que consiga extrair o melhor dos outros.”

A Revista Gestão da Educação (RGE), da Escola de Administração Educativa da Universidade da Costa Rica, alinha-se a essas afirmações, destacando a importância de contar com líderes visionários e estrategistas que promovam mudanças e inovações para melhorar continuamente a qualidade dos serviços educacionais. Temos o prazer de apresentar o Volume 11, Número 1 de 2025, como parte do nosso compromisso de fornecer conhecimento atualizado sobre a administração educacional nos âmbitos nacional e internacional. Este conhecimento visa orientar e fortalecer a liderança daqueles responsáveis pela gestão da educação.

O Volume 11, Número 1 de 2025 é composto pelos seguintes artigos:

Supervisão escolar e avaliação da qualidade educacional no contexto do Objetivo 4 para o desenvolvimento sustentável na Agenda 2030: desafios e propostas.
Autor: José Augusto Valdez Miramontes.
Estudo documental que aborda a relação entre a Agenda 2030 e as demandas atuais da educação. Analisa o papel dos supervisores escolares no México como peças-chave na implementação e avaliação de políticas educacionais que promovam um enfoque em qualidade, inclusão e equidade, conforme estabelecido no Objetivo 4 da Agenda 2030.

Certificações e acreditações como ferramenta de prestação de contas nas universidades públicas.
Autores: Alfredo Hidalgo González, Lorena Martínez Zavala, Yulissa Morales García e Nereida Vargas.
Este artigo analisa o papel das certificações e acreditações concedidas às instituições de ensino superior, enfatizando sua importância para promover transparência e responsabilidade.

Desenvolvimento da pesquisa para fortalecer e transformar a gestão escolar.
Autora: Catty Orellana Guevara.
Este ensaio reflete sobre um modelo de desenvolvimento de pesquisa que contribua para o fortalecimento e a transformação da gestão escolar, com base nos interesses e características específicas de cada instituição.

Eficiência e sustentabilidade das universidades públicas da Colômbia.
Autor: Luis Germán Báez Mancera.
Uma análise sobre a eficiência econômica e financeira das universidades públicas da Colômbia, destacando sua responsabilidade social em gerenciar recursos de forma eficaz e gerar valor público em benefício da sociedade.

Agradecemos especialmente aos autores, sem os quais esta publicação não seria possível. Também estendemos nosso agradecimento ao Comitê de Juízes Avaliadores, ao Comitê Editorial, ao Comitê Científico Internacional e à Comissão Editorial de Gestão e Qualidade pelo apoio e trabalho ao longo de 2024 para continuar alcançando a missão da RGE: fortalecer a pesquisa, promover a reflexão acadêmica e aplicar o conhecimento na resolução dos desafios enfrentados pelas organizações educacionais em seus processos de administração e gestão.

Por fim, informamos aos nossos leitores e autores que o Conselho Editorial da Revista Gestão da Educação decidiu por unanimidade migrar para a metodologia de publicação contínua a partir de 2026. Essa mudança visa reduzir os tempos de submissão e publicação, proporcionando maior rapidez na disseminação e aplicação do conhecimento no campo da gestão educacional.

Atenciosamente,
Juan Antonio Arroyo Valenciano
Diretor
Revista Gestão da Educação