Como Citar
Resumo
Dos interpretaciones han marcado la historiografía sobre la Ilustración española, por un lado aquella que marcaba que todo lo nuevo, vivificante y trascendente provenía del influjo francés, y por otro aquella que sostenía que la originalidad de la misma estaba dada por su componente católico. Las dos líneas de trabajo descuidaron los complejos fenómenos de apropiación e hibridación que se dieron en la Europa moderna como correlato de la circulación de ideas que tendió a intensificarse durante el siglo XVIII.
El presente trabajo intenta analizar la circulación de ideas en torno a las propuestas pedagógicas de los ilustrados españoles. La mayoría de los intelectuales españoles del siglo XVIII coincidían en la necesidad de articular redes de dialogo y comunicación entre las diferentes partes del globo, no obstante para ello debieron hacer frente a varias dificultades, la censura, la traducción y la escases de libros son solo algunas de ellas.
Referências
Aguilar Piñal, F. (1984) La biblioteca de Jovellanos 1778. Madrid: CSIC.
Aguilar Piñal, F. (1989) «La ilustración española entre el reformismo y el liberalismo», en La Literatura española de la Ilustración: Homenaje a Carlos III. Madrid: Universidad Complutense, pp. 39-51.
Aguilar Piñal, F. (1991) Introducción al siglo XVIII. Madrid: Júcar.
Aguilar Piñal, F. (2002) «Ilustración y Despotismo ilustrado», en E. Palacios Fernández, (Coord.) Félix María de Samaniego y la literatura de la Ilustración. Madrid: Ediciones Laberinto, pp. 21-49.
Aguilar Piñal, F. (2005) La España del absolutismo ilustrado. Madrid: Espasa.
Álvarez Valdés, M. (2012) Jovellanos: vida y pensamiento. Oviedo: Edicio-nes Nobel.
Aragón Fernández, M. (1991) «Una teoría de la traducción en el siglo XVI-II», en Donaire, M. y Lafarga, F. (Eds.) Traducción y adaptación cul-tural: España-Francia (pp. 531-539), Oviedo: Universidad de Oviedo.
Bourdieu, P. (2002) «Les conditions sociales de la circulation internatio-nale des idées». Actes de la Recherche en Sciences sociales, (145), 1-10. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/152432895/Bour-dieu-Pierre-Las-Condiciones-Sociales-de-La-Circulacion-Internacio-nal-de-Las-Ideas
Burke, P. (2010) Hibridismo cultural. Madrid: Akal.
Chartier, R. (1992) El mundo como representación. Barcelona: Gedisa.
Chartier, R. (1994) Libros, lecturas y lectores en la Edad Moderna. Madrid: Alianza.
Chartier, R. (1995) Espacio público, crítica y desacralización en el siglo XVIII. Los orígenes culturales de la Revolución francesa. Barcelona: Crítica.
Defourneaux, M. (1973) Inquisición y censura de libros en la España del siglo XVIII.Madrid: Taurus.
Demerson, G. (1971) Don Juan Meléndez Valdez y su tiempo (1754-1817). Madrid: Taurus.
Deprun, J. (1976/2002) «Las Anti-Luces», en Y. Belaval, Racionalismo, Empirismo, Ilustración. Madrid: Siglo XXI, pp. 337-350.
Domínguez Ortiz, A. (1976) Sociedad y estado en el siglo XVIII español. Barce-lona:Ariel. Domínguez Ortiz, A. (1988) Carlos III y la España de la Ilustración. Ma-drid: Alianza.
Domínguez Ortiz, A. (1990) Las claves del despotismo ilustrado, 1715-1789. Barcelona: Planeta.
Eguizabal, J. (1897) Apuntes para la Historia de la legislación española sobre la imprenta. Madrid: Imprenta de Yenes.
Foucault, M. (1980) Microfísica del poder. Madrid: ediciones de la Piqueta.
Hazard, P. (1991) El pensamiento europeo en el siglo XVIII. Madrid: Alian-za.
Herr, R. (1964) España y la revolución del siglo XVIII. Madrid: Aguilar.
Herr, R. (1971) España y la Revolución del Siglo XVIII. Madrid: Aguilar.
Jüttner, S. (1992) «El historiador filósofo, un mito político del absolutismo ilustrado», en M. Tietz (Ed.) La secularización de la cultura españo-la en el siglo de las luces. (pp. 113-129), Wiesbaden: Herzog Agust Bibliohek.
León Esteban, L. (1988) «Las Obras “Ilustradas” Sobre la educación y su recepción en España», Revista de educación, núm. extraordinario, pp. 135-160.
Maravall, J. (1986) «Los limites estamentales de la educación en el pen-samiento ilustrado», Historica das Ideias, 8.
Maravall, J. (1979) “Espíritu burgués y principio de interés personal en la Ilustración española”, Hispanic Review, 47(3), 291-325.
Maravall, J. A. (1991) Estudios de la historia del pensamiento español (Si-glo XVIII).Madrid: Mondadori.
Mestre, A. (1982) «Corrientes interpretativas actuales de la Ilustración espa-ñola», en AAVV. España a finales del siglo XVIII. Tarragona: Edicio-nes de la hemeroteca, pp. 85-96.
Mestre, A. (1984) «Inquisición y corriente ilustrada», en B. Escandell Bonet, y J. Pérez Villanueva, (dirs.) Historia de la Inquisición en España y América. (pp. 12-52), Madrid: BAC.
Mestre, A. (1993) La Ilustración. Madrid: Sintesis.
Mestre, A. (1998) La Ilustración española.Madrid: Arco.
Mestre, A. (2000) «Caracteres específicos de la Ilustración española». Con-ferencia en la Real Sociedad Económica de Amigos del País. Valencia: Universidad de Valencia.
Mornet, D. (1969) La pensée française au XVIIIe siècle. París: A. Colin.
Olavide, P. (1767) Plan de estudios para la Universidad de Sevilla. Com-pilación y Estudio preliminar de Francisco Aguilar Piñal, Barcelona: Ediciones de cultura popular, 1969.
Ortega y Gasset, J. (1961) «El siglo XVIII educador», en Obras Completas. Madrid, Revista de occidente, T. II.
Pajares, E. (1994) «La traducción inglés-español en el siglo XVIII: ¿Mani-pulación o norma estética?», en F. Eguiluz, (Ed.) Trasvases culturales: Literatura, cine, traducción. (pp. 385-394) Vitoria: Universidad de País Vasco.
Perrupato, S. (2007) «La desintegración de órdenes en la España Moderna, una aproximación a lo que la literatura de la época nos revela de ella», en Actas de IV y V Congreso de Estudiantes de Letras. (pp. 150-155), Mar del Plata, Suarez.
Perrupato, S. (2012) «Entre el naturalismo y la tradición. Un estudio com-parativo entre la propuesta pedagógica de los ilustrados españoles y Rousseau», Avances del Cesor, (9), 175-194.
Redondo, E. (2001) Introducción a la Historia de la educación. Barcelona: Ariel.
Rodríguez Casado, V. (1951) «La revolución burguesa del siglo XVIII español», Arbor, 61, 5-30.
Rodríguez Casado, V. (1965) Conversaciones de Historia de España. Bar-celona: Planeta.
Rodríguez Casado, V. (1962) La política y los políticos en el reinado de Carlos III.Madrid: Rialp.
Ruiz Casanova, J. (2000) Aproximación a una historia de la traducción en España. Madrid: Cátedra.
Sánchez Agesta, L. (1953) El pensamiento político del despotismo ilustrado. Madrid: Instituto de Estudios Políticos.
Sánchez Blanco, F. (1992) «Una ética secular: la amistad entre los ilustra-dos», M. Tietz (Ed.) La secularización de la cultura española en el siglo de las luces. (pp. 169-187), Wiesbaden: Herzog Agust Bibliohek.
Sánchez Blanco, F. (2013). La Ilustración y la unidad cultural europea. Madrid: Marcial Pons.
Sánchez Llama, I. (1990). «La recepción de la Filosofía Ilustrada en Es-paña», Anuario de la Sociedad Española de Literatura General y Comparada, 8, 75-84.
Literatura consultada
Amar y Borbón, J. (1783) (Trad.) Discurso sobre el problema de si corres-ponde a los párrocos y curas de aldea instruir a los labradores en los elementos de la economía campestre, Blas Miedes, impresor de la Real Sociedad.
Borras y Grisola, J. (1776) Carta a Campomanes suplicando se le autorice a introducir en España los ejemplares de una obra suya sobre edu-cación. Roma, 21 de Marzo, FUE, Archivo
Conde de Campomanes.Cabarrús, F. (1795) «Sobre los obstáculos que la na-turaleza, la opinión y las leyes a la felicidad pública», en Biblioteca de Autores Españoles. Madrid: Rivadeneyra, 1870.
Covarrubias, S. (1798) (Trad.) Las aventuras de Telémaco, hijo de Ulises. Madrid: Imprenta Real.
Feijoo, B. (1774) Cartas Eruditas. Madrid: Imprenta de Pedro Marín, t. IV, Carta 18. Gaceta de Madrid, Nº 62, 64, 53.
Hervás Panduro, L. (1804) Catálogo de las lenguas. Madrid: Imprenta de R. A. de Beneficencia.
Hervás Panduro, L. (1807) Causas de la Revolución de Francia en el año 1789 y medios de que se han valido para ejecutarla los enemigos de la religión y del Estado. Madrid: S/E.
Jovellanos, G. (1782) «Discurso pronunciado por el Señor D. Gaspar de Jovellanos, del consejo de S. M. en el de las Ordenes, socio honorario y de número de la Real Sociedad de Amigos del País del Principa-do de Asturias, y su actual Director», Oviedo 6 de Mayo, en Obras publicadas e inéditas de D. Gaspar Melchor de Jovellanos. Madrid: Atlas, 1952.
Jovellanos, G. (1794) «Diario», en Obras de D. Melchor Gaspar de Jove-llanos. Madrid: Imprenta de los sucesores de Hernando, 1915. pp. 154-152.
Jovellanos, G. (1795) «Informe de la sociedad económica de Madrid al Real y Supremo Consejo de Castilla en el expediente de ley agraria», en P. Peñalver Simo (Ed.) Jovellanos obras sociales y políticas. Madrid: Publicaciones españolas, 1962.
Novísima recopilación de las leyes de España. (1805) Madrid: Imprenta real. Rodríguez de Campomanes, P. (S/F) Introducción a ciertos estudios públicos con su plan o diseño de las materias que había de tratarse y de cómo tocarlas, Manuscrito sin fecha, FUE, Archivo Conde de Campomanes.
Rousseau, J. (1762) Emilio o de la educación, Bs. As, Edaf, 2008.
Vargas Ponce, J. (1791) Declamación contra los abusos introducidos en el castellano. Madrid: Imprenta de la viuda de Ibarra.