Resumen

Este artículo pretende guiar a los estudiantes de Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente, en el proceso de planeamiento. El trabajo presenta los principios y componentes básicos del plan de lección organizados en tres etapas: antes de planear, mientras se planea y después de planear. A la vez, el artículo pretende motivar al estudiante practicante en el campo de la investigación acción como una alternativa para crecer profesionalmente.
Palabras clave: ección, planeamiento, pre-planeamiento, curriculum, objetivos, ejemplos del lenguaje, cultura y valores, actividades de mediación, adecuaciones curriculares, investigación-acción