Comparación del desempeño de un grupo de personas estudiantes de undécimo año en una prueba estandarizada simulada de Matemática, aplicando dos estrategias didácticas

Resumen

Objetivo: Comparar el desempeño de un grupo de personas estudiantes de undécimo año de secundaria de un colegio en Costa Rica, en una prueba estandarizada de Matemática simulada, con intervención de dos estrategias didácticas diferentes. Método: Se aplicó una metodología cuantitativa y comparativa a un grupo de 186 sujetos de estudio, divididos en dos grupos de 93 integrantes cada uno, a los que se les aplicaron dos estrategias didácticas para su preparación para la prueba estandarizada de Matemática, mediante lecciones de repaso y preparación, un grupo con un método tradicional basado en el uso de material impreso (MT) y un grupo mediante plataformas virtuales de aprendizaje (MC). Se contabilizó la calificación individual y promedio, mediante una prueba simulada fiel a la estandarizada, con base en un máximo de 35 puntos y se realizaron comparaciones tanto de forma global como por sexo, mediante el estadístico T de Student con p = 0.05. Resultados: Se obtuvo una diferencia significativa entre las calificaciones promedias obtenidas en ambos grupos (T = -3.209; p = 0.002) favoreciendo al grupo MC (MT = 23.9; MC = 26.1), con mayor calificación para las mujeres en ambos grupos, con 2.8 puntos más en MT y 5.6 puntos más en MC, respecto a la calificación de los hombres. La calificación de los hombres no mostró diferencias significativas entre los grupos (T = -1.611; p = 0.119). Las calificaciones de las mujeres presentaron diferencias significativas al comparar entre grupos (T = -4.670; p < 0.001). Conclusiones: La preparación del estudiantado para la prueba estandarizada de Matemática se ve mejorada con el empleo de estrategias basadas en plataformas de enseñanza virtual, al verificarse una mayor calificación con diferencia significativa respecto al método tradicional. Las mujeres mostraron un mejor desempeño, sin embargo, los determinantes de este comportamiento observado deben ser investigados.