Inovação na Cátedra de Literatura da Universidade da Costa Rica (Sede Occidente) por meio da incorporação de competências em gestão ambiental
DOI:
https://doi.org/10.15517/h.v16i2.12840Palavras-chave:
humanidades, gestão ambiental, literatura, inovação, educaçãoResumo
Este artigo destaca a importância da educação em um contexto global de crise, apontando que as universidades públicas, como a Universidade da Costa Rica, devem reforçar seu papel no desenvolvimento social. No entanto, essas instituições enfrentam desafios relacionados ao retrocesso e à exclusão, o que contribui para uma crise das humanidades, vistas como pouco úteis sob uma perspectiva neoliberal que prioriza os aspectos econômicos. Apesar desse contexto, defende-se o papel essencial das humanidades na formação de indivíduos críticos e comprometidos com valores democráticos, éticos e ambientais. Em resposta, a Universidade da Costa Rica, por meio da Cátedra de Literatura da Sede de Occidente, Recinto de Grecia, implementou uma abordagem interdisciplinar que integra literatura e gestão ambiental. Por meio da análise de duas obras literárias “Y vendimos la lluvia”, da escritora costarriquenha Carmen Naranjo Coto (1989), e “El rey burgués”, do escritor nicaraguense Rubén Darío (2010), e de atividades participativas, promove-se a reflexão crítica sobre questões sociais e ambientais. O estudo propõe renovar as metodologias educacionais tradicionais por meio de uma mediação pedagógica ativa e participativa, favorecendo uma aprendizagem significativa e oferecendo um novo panorama para buscar o desenvolvimento sustentável.
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