Keywords
Perspective
Activities
Active Student Participation
Student
Teaching
Significative Learning
Education
Knowledge
Construction
Reasoning
Law
Pedagogía
Perspectiva
Actividades
Participación activa del estudiantado
Enseñanza
Aprendizaje significativo
Educación
Conocimiento
Construcción
Razonamiento
Derecho
How to Cite
Abstract
This study proposes a change in perspective with regards to the educational model so that teacher-student interaction may be conducted in a bidirectional-dialectical manner. Teachers must be an innovative and intellectually challenge students through case resolution, encouraging them to ask questions, strengthening their oral skills and assess learning through argumentation as well as logical, rational and valid reasoning. Teachers should help students identify their errors instead of providing the correct answer immediately as soon as a student makes a mistake. Teachers should also expect student participation to be active.
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