Káñina ISSN Impreso: 0378-0473 ISSN electrónico: 2215-2636

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/oai
La valoración del componente fonológico en niños que inician el proceso de lecto-escritura.
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Comment citer

Araya Ramírez, J. (2012). La valoración del componente fonológico en niños que inician el proceso de lecto-escritura. Káñina, 33(2). Consulté à l’adresse https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/kanina/article/view/1075

Résumé

En este artículo se describe la influencia del conocimiento fonológico en el aprendizaje inicial de la lectoescritura en niños de primer grado. Se destaca la importancia que tiene el desarrollo de este componente en la adquisición de la lecto-escritura inicial. Además se proponen una serie de ejercicios para valorar el alcance del conocimiento fonológico y se ofrecen pautas para fortalecer su desarrollo.
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