Mots-clés
dance education
democratic art
democratic education
culture
body
danza
educación dancística
educación democrática
cultura
cuerpo
danse
enseignement de la danse
éducation démocratique
culture
corps
Comment citer
Résumé
L'objectif de cet article est de documenter les expériences vécues dans deux projets démocratiques d'enseignement de la danse au Costa Rica : Plan B Dance dans la communauté de Hatillo et l'Atelier de Danse Moderne du Campus Rodrigo Facio de l'Université du Costa Rica. Tout d'abord, les informations de base nécessaires sont présentées en relation avec l'histoire de la danse costaricaine, l'éducation est considérée comme un axe de transformation sociale et certaines des nombreuses dynamiques d'apprentissage de la danse sont expliquées. Deuxièmement, Plan B Danza et le Modern Dance Workshop sont décrits comme des exemples d’espaces de danse démocratisés. Pour cela, une méthodologie d'observation participante a été utilisée, grâce à laquelle l'origine, la dynamique de travail et la portée des deux espaces ont pu être rendues visibles. Les processus nous ont permis d'évaluer l'importance de l'éducation démocratique sur le corps et les raisons pour lesquelles les deux espaces évoqués dans l'article sont importants dans le développement d'une société plus juste en termes d'accès et d'impact positif qu'ils génèrent sur les personnes participantes, leurs familles et leur environnement.
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