Palabras clave
lenguaje funcional
expresiones fijas
frases conversacionales
expresiones convencionales
habilidades de comunicación
Cómo citar
Resumen
Este estudio aborda el impacto de la incorporación de frases conversacionales preestablecidas en un curso de Inglés con Fines Específicos (ESP). El objetivo principal es determinar el impacto de la implementación de estas frases en las habilidades comunicativas que tiene la población estudiantil de inglés. Lo anterior implica examinar con qué frecuencia las personas estudiantes utilizan efectivamente estas expresiones de conversación e identificar cuáles son las más utilizadas por las mismas. La investigación involucró a un total de 15 estudiantes y tres personas docentes. Además, adoptó un enfoque de método mixto y un diseño de investigación descriptiva. Se utilizaron cinco observaciones focalizadas y distribuciones o tablas de frecuencia como instrumentos para la recopilación de datos. Los hallazgos revelaron una tendencia significativa ya que la población estudiantil no empleó activamente las frases preestablecidas para la conversación que las personas docentes introdujeron. Este comportamiento se atribuye a la falta de reforzamiento consistente de las expresiones a lo largo de las lecciones. El estudio destaca el papel crucial del refuerzo para promover la incorporación de las frases en el repertorio de comunicación de la población educadora en cursos de ESP.
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